как можно быстрее ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: “ОТДЕЛ ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ”
Вариант 1.
Выберите один правильный ответ:
1. Назовите высшую систематическую единицу:
а. класс.
б. отдел.
в. царство.
г. семейство
2. Чтобы отнести растение к определенному семейству, нужно знать:
а. тип корневой системы.
б. жилкование листьев.
в. строение цветка и плода.
г. число семядолей в зародыше.
3. Назовите главные признаки отдела покрытосеменных:
а. корневая система стержневая, жилкование листьев сетчатое, зародыш с двумя семядолями.
б. наличие цветка, плода с семенами, хорошо развитая проводящая система.
в. корневая система мочковатая, жилкование листьев дуговое или параллельное, зародыш с одной семядолей.
г. хорошо развитые вегетативные органы, отсутствие цветка и плода.
4. Растения семейства пасленовых можно узнать по следующим признакам:
а. цветок четырехчленного типа, околоцветник двойной, соцветие кисть, плод стручок или стручочек.
б. цветок с простым околоцветником, трехчленного типа, плод ягода или коробочка.
в. цветки без околоцветника, собраны в соцветие колосок, плод зерновка, у большинства стебель соломина.
г. цветок пятичленного типа, околоцветник двойной, плод ягода или коробочка, содержат ядовитые вещества.
5. Растения семейства крестоцветных имеют цветок, в котором число частей кратно:
а. трем.
б. четырем.
в. пяти.
г. более десяти
6. Из приведенного перечня выберите растения семейства бобовых:
а. ковыль, тимофеевка, мятлик луговой.
б. пастушья сумка, сурепка, ярутка полевая.
в. манжетка, лапчатка прямостоячая, боярышник.
г. клевер красный, донник белый, акация.
7. Растения семейства пасленовых имеют плод:
а. семянка.
б. зерновка.
в. стручок
г. ягода или коробочка.
8. Почему после бобовых хорошо сеять пшеницу и другие сельскохозяйственные растения?
а. они играют роль производителей органических веществ в сообществах.
б. содержат много белка в семенах.
в. благодаря клубеньковым бактериям на корнях растений в почве накапливается много соединений азота.
9. Какой плод у акации желтой?
а. боб.
б. стручок.
в. ягода.
г. семянка.
10. У какого из перечисленных растений в пищу используется плод?
а. редис.
б. морковь.
в. свекла.
г. огурцы.
11. Какой тип листорасположения изображен на рисунке?(шиповник)
12. Какой тип жилкования листьев у шиповника ? Приведите пример растения с таким жилкованием.
13. Выберите правильные утверждения
Семя – это часть зародыша.
Двойное оплодотворение растений открыл С.Г. Навашин.
Развитие зародыша растений происходит в пыльнике тычинок
Для определения принадлежность растения к классу достаточно знать, какая у него корневая система.
При слиянии спермия с диплоидной клеткой образуется эндосперм.
2. Человек - часть природы. Он никогда не сможет отказаться от своих биологических функций. Только человек, который понимает свою неразрывную связь с природой сможет понять свой организм, сохранить здоровье, понять самого себя.
значение водорослей в жизни человека и природе
водоросли являются основой питания растительноядных животных — ракообразных, моллюсков, некоторых рыб, млекопитающих и др.
водоросли насыщают толщу воды и воздуха над ней кислородом. некоторые отмершие водоросли образуют осадочные породы: известняки, диатомит, трепел. водоросли способствуют почвообразования и повышению плодородия почв. придонные водоросли являются убежищем для рыб и других животных.
водоросли используют в пищу человек, из них добывают йод, бром, агар-агар, изготавливают лекарственные препараты. водоросли используют в биологической очистке воды и как удобрение.
широкое применение водоросли получили в некоторых отраслях промышленности: пищевой, , целлюлозной (бумажной), текстильной и др.
некоторые водоросли наносят вред — массовое размножение одноклеточных водорослей в пресных водоемах вызывает «цветение воды», вода приобретает зеленый цвет. поселяясь на подводных частях судов, гидротехнических сооружений (например, шлюзах, водных фильтрах), водоросли мешают их нормальной работе.