Лабараторная работа №1 Исследование и описание экосистемы
своей школьной территории
Цель работы: таблица "Биоценозы различных природных зон", гербарные растения и инструктивные карточки.
Ход работы:
I 1. На школьной территории выделите ярусы растений (расположение по высоте деревьев, кустарников, трав) и опишите видовой состав растений каждого яруса
2. Отметьте, от каких факторов зависит ярусность растений (свет, температура влажность)
3. Определите как влияют факторы окружающей среды на состояние и свойства растений
4. Как влияет антропогенный фактор (вытаптывание территории) на состояние и свойства растений
5. Охарактеризуйте свой уход за растениями на территории школы (полив растений, удаление сорняков на цветочных клумбах, рыхление почвы, создание комфортных условий для птиц)
ответ:1. Механическая. Измельчение продуктов и их дальнейшая переработка. Секреторная. Производство ферментов, необходимых для нормального функционирования. Всасывание. Усвоение различных питательных веществ и витаминов организмом. Выделительная. Выведение неполезных остатков пищи из организма.
2.Зуб состоит преимущественно из дентина с пульпой, покрытого снаружи эмалью. Зуб имеет характерную форму и строение, занимает определенное положение в зубном ряду, построен из специальных тканей, имеет собственный нервный аппарат, кровеносные и лимфатические сосуды.
3.Ротовая полость имеет большое значение в процессе пищеварения. Посредством щёк, зубов, языка поступающая пища измельчается и продвигается к глотке. Смоченная слюной пища смягчается и склеивается в единый пищевой комок. Находящиеся в слюне ферменты начинают пищеварение, расщепляя крахмал и другие сахара.
Объяснение:
Сказка про бактерии
Мама принесла из сада корзину яблок. Одно из яблок выпало из корзины и покатилось по столу.
-Революция! Свобода! Независимость! - тут же закричали бактерии и вирусы и принялись прыгать и скакать от радости.
-Глупые, чему вы радуетесь! - попыталась урезонить их бактерия Спирохета. Ей было уже пять миллиардов лет и она не любила новшеств - все равно ни к чему хорошему они не приводят. - Жили мы себе поживали на яблоне, солнышко нас пригревало, дождик мыл, никто не жаловался. А что теперь будет - неизвестно!
-Ну, ну, пусть молодежь развлечется, - снисходительно сказала подруга Спирохеты, бактерия Палочка. - Мы-то знаем, нет ничего нового под Луной.
-Наше яблоко теперь заживет по-новому. Долой старый строй! - вещал тем временем вирус Гепатит. - Чтобы наше яблоко не поверглось в хаос, предлагаю выбрать новую власть.
-Да, давайте устроим выборы! Выберем президента! - воодушевились бактерии и вирусы.
-А что такое президент? - пискнула маленькая бактерия Хламидия, но она была такой маленькой, что никто ее не услышал.
-Что тут выбирать? - важно сказала Оспа. - Наше яблоко должен возглавить самый сильный, тот, кто объединить вокруг себя общество.
-Это ты на себя, что ли, намекаешь? - возмутилась бактерия Дифтерия. - Да тебя вообще медицина уже победила!
Оспа так разозлилась, что почернела от ярости.
-Ну а тебя, - закричала она Дифтерии, - Лечат с обычных антибиотиков! Раз, и нет тебя! А меня так просто не возьмешь!
-Да, да! - поддержал Столбняк. - Нужны честные выборы!
-Ах, так! - закричала Дифтерия. Она поднатужилась и размножилась в сорок раз.
-Ну-ка, посмотрим, что вы на это скажете! - хором пропищали сорок бактерий Дифтерий.
Столбняк и Оспа возмутились и тоже стали было в позу, чтобы размножиться, как вдруг в кухню вошел мальчик Вова. Он был невоспитанным мальчиком и не знал, что перед едой яблоки нужно мыть. Поэтому он схватил яблоко со стола и потащил в рот.
-Караул! Погибаем! Конец света! - в ужасе закричали бактерии. - Прощайте, друзья!
И только одна старая Спирохета, которая многое повидала и знала, что жизнь на этом не кончается, не испугалась.
-Увидимся на том свете! - крикнула она, улетая в желудок.
Объяснение:
Ух
КАК-ТО ТАК
ЕСЛИ ПОСТАВЬ СЕРДЕЧКО