Покрытосеменным растениям систематики дали второе название:
А - многоклеточные
Б - цветковые
В- водные
Г – наземные
2.Все цветковые растения объединяют в два класса:
А – однодольных и двудольных
Б – голосеменных и покрытосеменных
В – крестоцветных и сложноцветных
Г – злаков и пасленовых
3.К классу однодольных относят растения, у которых:
А – зародыш имеет две семядоли
Б – мочковатая корневая система
В – зародыш имеет одну семядолю
Г – параллельное жилкование
4.Двойное название растения вводят для обозначения:
А – семейства
Б – царства
В – класса
Г – вида
5.Растения относят к одному классу, если они:
А –растут на одной территории
Б – размножаются семенами
В – образуют плоды
Г – имеют одинаковую корневую систему
6. По наличию стебля соломины, плоду зерновки, соцветию колос можно предположить, что это растение :
А –злаков
Б – бобовых
В – пасленовых
Г – лилейных
7. Признаки отдела покрытосеменных:
А –стержневая корневая система
Б – цветок и плод с семенами
В – корневище
Г – корень, побег
8. Признаки класса двудольных:
А – плод ягода
Б – плод зерновка
В – стержневая корневая система, зародыш с двумя семядолями
Г – корень, побег, цветок, плод с семенами
9. Растения семейства пасленовых:
А – овёс, рожь, пшеница
Б – томат, белена, дурман, картофель
В – редька, репа, капуста
Г – астра, василёк, одуванчик
10.На родство растений одного семейства указывает:
А – их к фотосинтезу
Б – использование кислорода для дыхания
В – общие признаки в их строении
Г – произрастание на одной территории

Схема записи наблюдения природы вокруг моего домаВыделить цель и задачи наблюдения.Наблюдение за растительным миром (деревьями, кустарниками)Наблюдение за животным миром (птиц, зверей, насекомыми и пр.)Сформулировать общий вывод.Цель наблюдения: наблюдение за живым миром рядом с вашим домом или школой.Задачи наблюдения: сосчитать количество видов деревьев, кустарников и животных (птиц, зверей, насекомых и пр.)Наблюдение за растительным миром: Деревья: каштан (1), вишня (2), абрикос (1), яблоня (2). Кустарники: сирень (2), смородина (3), крыжовник (1). Ягоды: клубника(16 кустиков). Цветы: Пионы(1), тюльпаны(10), петушки(3).Животный мир: Кошки соседские (много), летучие мыши. Птицы: воробьи, голуби, вороны, галки. Насекомые: мухи, комары, божьи коровки, кузнечики, светлячки, сверчки, муравьи, осы.Вывод: площадь вокруг моего дома небольшая, однако наблюдается разнообразие живой природы.

Если биолог хочет провести исследование внутренней работы животных клеток, гораздо проще, если эти клетки не являются частью животного в это время. В настоящее время биологи культивируют широкие полоски клеток в пробирке, что значительно облегчает задачу. Первым человеком, который попытался сохранить клетки живыми вне тела хозяина, был Вильгелм Ру, немецкий зоолог. В 1885 году он поместил часть эмбриона курицы в солевой раствор и сохранял его живым в течение нескольких дней.
Предположение, что у всей жизни есть общий предок

Кто первым предположил, что вся жизнь развилась из одной твари? Вы скажете: конечно же, Чарльз Дарвин. Да, Дарвин развил эту идею — в своем «Происхождении видов» он писал следующее: «Есть определенное величие в таком взгляде на такую жизнь, с ее различными проявлениями, которая изначально воплотилась в несколько форм или в одну». Тем не менее, хотя мы нисколько не преуменьшаем достижения Дарвина, идея общего предка была высказана десятилетиями ранее.
Изобретение окрашивания клеток
Если вы когда-либо видели фотографии клеток, сделанных с микроскопа (или сами на них смотрели), есть весьма высокий шанс, что они были сперва окрашены. Окрашивание позволяет нам видеть те части клетки, которые обычно не видны, и в целом увеличивают четкость картинки. Есть куча разных методов окрашивания клеток, и это одна из самых фундаментальных техник в микробиологии.

Первым человеком, который подкрасил образец для исследования под микроскопом, был Ян Сваммердам, голландский натуралист