Практична робота 4

Визначення видів кімнатних рослин, придатних для вирощування в певних

умовах.

Мета роботи: за особливостями будови органів і вимогам кімнатних рослин до

умов зростання підібрати рослини для озеленення певного внутрішнього приміщення з

відомими параметрами температури, освітленості і вологості повітря.

Матеріал живі кімнатні рослини і їх зображення, спеціалізовані довідники-атласи.

Хід роботи

1. Проаналізуйте будову вегетативних органів рослин за рекомендацією вчителя.

2. Визначте у представлених рослин:

• особливості будови підземних органів (будова кореня або його видозміни, тип

кореневої системи, наявність видозмінених підземних пагонів);

• особливості будови наземних пагонів (напрямок росту і необхідність наявності опори,

присутність видозмін пагонів, будову його стебла);

• особливості будови листя наземних пагонів, зокрема їх розмір, колір, наявність і

характер опушення.

3. Запропонуйте гіпотезу про життєву форму досліджуваних кімнатних рослин і їх

вимоги до умов зростання.

4. Порівняйте власну гіпотезу про життєві форми досліджуваних рослин і вимоги до

умов зростання з інформацією вчителя або даними з довідників-атласів.

5. Дайте відповіді на питання:

1. Рослини яких екологічних груп придатні для озеленення приміщень?

2. Які з досліджуваних рослин слід рекомендувати для озеленення приміщень?​

Активный отдых на природе, туризм, исследование человеческих возможностей самостоятельно пребывать в природных условиях, спортивные достижения и др. так, в октябре 1911 г. к южному полюсу одновременно устремились две экспедиции - норвежская и британская. цель экспедиций заключалась в том, чтобы впервые достичь южного полюса. норвежскую экспедицию возглавлял руаль амундсен, известный полярный путешественник и исследователь. во главе британской экспедиции стоял роберт скотт - морской офицер, капитан первого ранга, имевший опыт руководителя зимовки на арктическом берегу. автономное существование в природе, по каким бы причинам оно не произошло, серьезно влияет на человека . так, удовлетворение даже самых обычных потребностей в ненаселенной местности, например, в пище и воде, порой превращается в неразрешимую проблему. жизнь человека при этом зависит не только от образования, профессиональных навыков, материального достатка, а чаще от другого - наличия или отсутствия водоемов, съедобных растений, животных, а так же от температуры воздуха, солнечной радиации и силы ветра. но главное - многое зависит от того, как человек воспринимает эту ситуацию и насколько он подготовлен к встрече с ней, вынослив и умел [27, c.20]. главная человека в автономной ситуации - выжить. слово “выжить” всегда употреблялось в совершенно конкретном смысле - “остаться в живых, уцелеть, уберечься от гибели”. под выживанием понимают активные, разумные действия, направленные на сохранение жизни, здоровья и работоспособности в условиях автономного существования . положение оказавшегося наедине с природой человека сложно еще и потому, что чаще всего ситуация автономии возникает неожиданно. любая вынужденная автономия сразу же ставит перед человеком , от решения которых зависит его безопасность и спасение: - преодоление страха и возможного стрессового состояния; - оказание и в случае травмы или ранения; - спасение имущества и запасов продовольствия; - установление связи или подача сигналов бедствия; - построение временного укрытия; добыча воды и пищи; - ориентирование в пространстве и времени для определения маршрута выхода к людям

Ахах, смешное , но всё же, попробуем : ) жили-были в огромном мире углеводы, и делились они все на три больших отряда: моносахариды, дисахариды и полисахариды. в каждом из отрядов были свои, бравые солдатики, в первой их называли глюкоза, фруктоза, галактоза, рибоза и дизоксирибоза, причем последние играли важную роль, они входили в состав рнк и днк. во втором отряде жили сахароза, лактоза и мальтоза. в третьем отряде существовали важные персоны, одни, такие как крахмал и гликоген являлись резервными у растений и животных, а вот клетчатка и хитин входили в состав клеточной стенки растений и некоторых животных. но несмотря на все из различия они выполняли важные для всех организмов функции, главой из которых являлась энергетическая, а затем резервная, строительная и защитная. жили углеводы тихо и мирно, но притом выполняли важные , которым функционировали многие организмы нашей планеты. конец!