Пригадайте, які органічні речовини надходять з продуктами харчу вання до організму людини, у якому вигляді і яким чином поступа ють у клітину. Заповніть схему, вставляючи пропущені слова.

Потому, что растения более высокого класса подавляют друг друга после вырастания, а чем ниже класс растения, тем быстрее оно растет.Поэтому многолетние травы подавляют однолетние, позже кустарники подавляют многолетние травы и тд.
Различие между деревьями, кустарниками, кустарничками, полукустарниками, полукустарничками и травянистыми растениями состоит помимо разной степени одревеснения их стеблей в продолжительности жизни и характере смены скелетных побегов в общей побеговой системе. 
Жизненная форма дерева оказывается выражением при к наиболее благоприятным для роста условиям. 
Отличительная черта дерева – образование единственного ствола, главной оси, растущей (и в длину, и в толщину) интенсивнее остальных побегов и всегда стремящейся сохранить более или менее вертикальное направление роста. 
У кустарников главный побег начинает расти как небольшое деревце, однако довольно рано, на 3–10-й год жизни, из спящих почек у основания первого стволика начинают расти новые, часто перегоняющие материнский и постепенно сменяющие друг друга. 
У многолетних травянистых растений прямостоячие надземные побеги живут один вегетационный сезон и после цветения и плодоношения отмирают до основания. Но на остающемся основании под землей или на уровне почвы формируются зимующие почки. У некоторых трав, розеточных и ползучих, плотно прижатые к почве надземные стебли могут жить и несколько лет.

1) Образование в клетках зелёных растений и водорослей углеводов из углекислоты и воды под воздействием света, поглощаемого хлорофиллом растений.
2) В зеленых органах-листья, молодые побеги. Так они содержат пластиды с хлорофиллом. Собственно поэтому и зеленые. Фотосинтез проссходит в хлоропластах.
3) Азот, фосфор, калий, кальций, кислород, углекислый газ.
4) Образование органического вещества в растениях происходит не только на свету. На свету, в результате сложного процесса образуется молекула АТФ, за счёт энергии которой, в "темновой" фазе фотосинтеза (уже без света) образуются орг. вещества.
5) Это процесс образование живыми растительными клетками органических веществ, таких, как сахара и крахмал, с энергии света, поглощаемого пигментами растений. Это процесс производства пищи. У всех наземных растений и у большей части водных в ходе фотосинтеза выделяется кислород. это процесс, от которого зависит вся жизнь на Земле. Он происходит только в растениях. В ходе фотосинтеза растение вырабатывает из неорганических веществ необходимые для всего живого органические вещества.
6)
Углекислый газ и вода были в достаточном количестве на планете в те далёкие времена, когда возникал такой важный ароморфоз, как фотосинтез.
Источником кислорода при фотосинтезе служит ВОДА. Кислород появляется в результате фотолиза.
7) Влияние температуры на фотосинтез находится в зависимости от интенсивности освещения. При низкой освещенности фотосинтез от температуры не зависит (Q10 = 1). Следовательно, при низком уровне освещенности фотосинтез идет с одинаковой скоростью при 15° и 25°С. Это связано с тем, что при низкой освещенности интенсивность фотосинтеза лимитируется скоростью световых реакций. Напротив, при высокой освещенности скорость фотосинтеза определяется протеканием темновых реакций. В этом случае влияние температуры проявляется очень отчетливо и температурный коэффициент Q10 может быть около двух. Так, для подсолнечника повышение температуры в интервале от 9 до 19°С увеличивает интенсивность фотосинтеза в 2,5 раза. Повышение температуры может вызвать также закрытие устьичных щелей. Наконец, как уже говорилось, повышение температуры увеличивает интенсивность дыхания, и в этой связи видимый фотосинтез (разность между фотосинтезом и дыханием) уменьшается. Понижение температуры также снижает фотосинтез, поскольку тормозится активность ферментов.
8) этого не знаю, прости.