Проаналізуйте приклади взаємовідносин організмі, визначте тип взаємовідносин між тваринами, об׳єднайте у пари.
А. Мутуалізм. Б. Коменсалізм. В. Паразитизм.
Г. Хижацтво. Д. Виїдання. Е. Конкуренція.

1. Крокодил-самець поїдає молодого крокодила.
2. Риба – клоун і актинія.
3. Шишкар живиться насіннями ялини.
4. Морська черепаха і риби-прилипали.
5. Рослина рефлезія й корені ліани в тропічному лісі.
6. Турнір жуків-оленів.

2. Запишіть основні напрямки негативного антропічного впливу на організми:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Особливості функціонування ЦНС людини

Нервова система регулює діяльність організму за до зміни сили і частоти біоелектричних імпульсів. В основі діяльності нервової системи лежать процеси збудження і гальмування, які виникають в нервових клітинах. Збудження — діяльний стан клітин, коли вони трансформують та передають електричні імпульси іншим клітинам; гальмування — зворотний процес, спрямований на зниження електричної активності і відновлення. ЦНС регулює і управляє руховою діяльністю людини. У процесі фізичного тренування вона вдосконалюється, більш тонко здійснюючи взаємодія процесів збудження і гальмування різних нервових центрів, регулюючих роботу багатьох м'язових груп і функціональних систем. Тренування допомагає органам чуття більш диференціювання здійснювати рухові дії, формує здатність до засвоєння нових рухових нарыков і вдосконалення вже наявних.

Рефлекторна природа рухової діяльності. Формування рухового навику

Біологічна сутність рефлексу полягає в тому, щоб організм міг пристосуватися до змін зовнішнього і внутрішнього середовища. Рефлекторна природа лежить в основі будь-якого м'язового дії, яка втягує у свою реалізацію діяльність усіх необхідних в даний момент органів і систем організму.

Руховий навик формується за механізмом утворення умовних рефлексів на базі безумовних в результаті відповідних систематичних вправ. Фізіологічною основою формування рухових навичок служать тимчасові зв'язки, що виникають між нервовими центрами. Розрізняють три стадії (фази) в цьому процесі: генералізації, концентрації та автоматизації. Фаза генералізації пов'язана з іррадіацією нервових процесів та залученням до рухове дію «зайвих м'язів», об'єднанням окремих приватних дій в цілісний акт. У другій стадії відзначається концентрація збудження, поліпшення координації, усунення зайвого м'язового напруги, стереотипність (звичність) рухового дії. Фаза концентрації в процесі освоєння рухами змінюється фазою стабілізації (закріплення), високим ступенем координації та автоматизації, рухи стають точними, виконуються без зайвої напруги, економічно і стабільно. У ряді випадків деякі фази можуть бути відсутніми. Це може бути пов'язано зі ступенем складності і потужністю м'язового дії, з вихідним станом рухового апарату, кваліфікацію спортсмена. Нові складні координації завжди формуються на тлі перш сформованих координації. Істотну роль у формуванні та закріпленні рухового навику грають аналізатори: проприоцептивный, вестибулярний, слуховий, зоровий, тактильний.

Рефлекторні механізми вдосконалення рухової діяльності. Виконання рухів пов'язане з безперервним надходженням сигналів в ЦНС про функціональний стан м'язів, ступеня їх скорочення і розслаблення, положенні тіла і його частин у просторі, пози і т. д. Вся ця інформація надходить від рецепторів аналізаторів (в тому числі і рухового) в мозковій їх відділ, аналізується і за принципом зворотного зв'язку в. рефлекторного механізму надходить до виконавчого апарату (м'язі), і знову вже з уточненою інформацією тим же шляхом коригує виконання руху до заданої програми. Кожен рух потребує постійної корекції на основі інформації, що надходить від проприоцепторов та інших сенсорних систем у рухові центри. Так відбувається вдосконалення рухової діяльності в процесі вправ і тренування.

Рухова функція і підвищення рівня адаптації та стійкості організму людини до різних умов зовнішнього середовища

Розвиток рухових і вегетативних функцій організму у дітей та удосконалення їх у дорослих і літніх людей пов'язана з руховою активністю. Оздоровче значення фізичної культури загальновідомо. Є величезна кількість досліджень, що показують позитивний вплив фізичних вправ на опорно-руховий апарат, центральну нервову систему, кровообіг, дихання, виділення, обмін речовин, теплорегуляцію, органи внутрішньої секреції. Велике значення фізичних вправ і як засобу лікування.

Систематична тренування формує фізіологічні механізми, що розширюють можливості організму; його готовність до адаптації, що забезпечує в різні періоди (фази) розгортання пристосувальних фізіологічних процесів. Відомий спортивний фізіолог, фахівець з адаптації А. В. Коробков виділяв кілька таких фаз: початкова, перехідна, стійка, дезаптация і повторна адаптація.  (стійкість):

1) раціональне харчування;

2) обґрунтований режим;

3) які адаптують медикаментозні засоби;

4) фізичне тренування;

5) загартовування.

 фізична тренованість, розвиваючи механізм координації у нервової системи, що обумовлює підвищення навченості, тренируемости нервової системи і організму в цілому.

все зрозумiло.

очень

Выпишите из текста слова с чередующейся гласной в корне слова, графически выделите орфограмму.

текст на фото

На горизонтальном участке дороги1. Империя- это:

А) свод законов В) изделие ремесленника С) крупное государство

2. Когда впервые в истории человечества было заключено мирное соглашение между

Египтом и Хеттским царством?

А) В 1298 г. до н.э. В) В 1297 г. до н.э. С) В 1296 г. до н.э.

3. Результатом перемирия между Египтом и Хеттским царством стало:

А) Разделение Сирии В) Передача Малой Азии египтянам С) возврат Вавилона.

Задание 3. Составьте предложения с использованием терминов колесница, империя.

Определите с какой целью созданы колесницы? Как создавались империи? / /

Задание 4.

Установите соответствие.

1. Ассирийская

держава

А. Царь Кир II покорил Мидию, Элам, сделал Сузы столицей.

Затем присоединил Лидию и установил контроль над

Вавилонской империей.

2. Нововавилонская

империя

Б. Ее интересовало Восточное Средиземноморье район,

богатый природными ресурсами. Через крупные города, такие

как Тир, Дамаск, проходили международные сухопутные и

морские торговые пути.

3. Персидская держава В. Цари подчинили себе большую часть Месопотамии. Затем

захватили Сирию, Финикию, Палестину.

/ /

Задание 5.

Допиши предложения.

1. Завоеванные территории Ассирия разделила на.

2. Его называли «царем царей» / /

3. Всего автомобиль двигался со скоростью 10 м/с в течение 1200 с, а затем проехал спуск длиной 12000 м за 600 с. Определите среднюю скорость автомобиля на всем пути.