Работа в группах.
1
воск-
1. Укажите к
лицательн
ките количество воск-
тательных предложений
1. Укажите количество воск-
лицательных предложений
во 2-й части.
в 1-й части.
2. Выпишите из 1.
восклицатель
ния. Какие чувс
лицательных предложе-
ции они выражают?
2. Поставьте 2 «тонких»
во к 1-й части.
4 Поставьте 2 «Толстых»
во к 1-й части.
1-й части 2-3 2. Выпишите из 2-й части 2-3
восклицательных предложе-
увства и эмо- ния. Какие чувства и эмо-
ции они выражают?
3. Поставьте 2 «тонких»
во ко 2-й части.
4. Поставьте 2 «толстых»
во ко 2-й части.
удожествен- 5. Какой стиль – художествен-
ный или разговорный —
используют герои во 2-й
части рассказа? Обоснуйте
свой ответ.
К какой стиль - художествен- 5. Какой стил
ный или разговорный -
используют герои в 1-й час-
ти рассказа? Обоснуйте свой
ответ.
6. Почему писатель назвал свой рассказ «В люб
уметь работать»?
Пе
ужно
7 Составьте во план для пересказа.
Генеалогический метод исследования использует наука:
2) генетика
2 Всё фенотипические различия между однояйцовыми близнецами обусловлены:
1) влиянием внешней среды
3 Какая изменчивость обусловливает различие в фенотипах разнояйцовых близнецов?
2) комбинативная
4 Генотипы женского и мужского организма у человека различаются:
2) набором половых хромосом
5 Какие типы гамет образуются у темноволосого гетерозиготного мужчины (темный цветволос доминирует над светлым)?
2) A, a
6 Проявление гемофилии у мужчин обусловлено:
2) наличием рецессивного гена в Х хромосоме
7 С генеалогического метода изучены:
3) признаки и болезни, которые передаются по наследству
8 Из оплодотворенной яйцеклетки развивается мальчик, если в процессе оплодотворения в зиготе окажутся хромосомы:
3) 44 аутосомы + ХY
Пример:Редис, турнепс, свекла, репа, брюква и другие растения запасают питательные вещества в корнеплодах.
Корневые клубниКорневые клубни появляются, если питательные вещества накапливаются вбоковых и придаточных корнях.Пример:Корневые клубни имеются у георгина, чистяка.
2.Корни-прицепки, которые развиваются из придаточных корней и растениям прикрепляться к различным поверхностям — стволам деревьев, фасадам зданий.
Пример:Плющ балтийский ловко взбирается по сосновым стволам при корней-прицепок.
3. Дыхательные корни
В местах со стоячей водой или в местах, которые часто затапливаются, проблематично обеспечение корневой системы кислородом, так как кислород растворяется в воде в ограниченном количестве.
Пример:Дыхательные корни образуются у ивы ломкой или у некоторых других растений, если они поселяются на топких берегах рек.
4. Воздушные корни
У растений, живущих на стволах и ветвях деревьев влажных тропических лесов (орхидей, бромелий), образуются воздушные корни, свободно свисающие вниз. Такие корни поглощают дождевую воду и растениям жить в этих своеобразных условиях. Воздушные корни могут расти и в почве, выполняя функции обычных корней.
Пример:Орхидея
5. Корни-подпорки
У некоторых тропических деревьев (например, у баньяна) на стволах и крупных ветвях образуются придаточные корни, дорастающие до земли и служащие подпорками
Досковидные корни-подпорки образуются как у растущих в тропических лесах деревьев, например, у хлопкового дерева, так и у деревьев, растущих в умеренных широтах, например, у вяза обыкновенного.