Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 — Зелёные водоросли
2 — Красные водоросли
3 — Бурые водоросли
4 — Мхи
5 — Плауны
6 — Папоротники
7 — Хвощи
8 — Голосеменные
9 — Однодольные
10 — Двудольные

Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.

Филлофора
Хламидомонада
Пихта-
сицилийская

Объяснение:

Рецессивный признак сцеплен с Х хромосомой. Для того, чтобы болезнь проявился у девочек тоже, необходимо, чтобы встретились два Х^а. Такое возможно, если женщина с генотипом Х^А Х^а родит ребенка от больного мужчины с генотипом Х^а У. Но это не возможно, потому что больные мальчики умирают в 10-12 лет и не могут оставить потомство.

Болезнь не исчезает с популяции человека, потому что девочки являются носителями болезни и могут передавать потомству (если в потомстве будут мальчики, у них будет летальный исход, если будут девочки, то они будут здоровы, но могут быть носителями признака).

1. Подібність полягає в тому, що і тим, і тим для розмноження потрібна водне середовище, і в тому, що і ті, і ті розмножуються за до суперечка. Відмінні риси в переважанні у папоротей спорофіта, а у мохів – гаметофіта, також папороті мають коріння, а мохи Ризоїди.

2. Вегетативними органами папоротей є пагони, а у квіткових рослин – коріння і пагони. У мохів-це листя і стебло.

3. У мохів органи розмноження знаходяться на вершинках фотосинтезуючого покоління, спорангія - являє собою безстатеве розмноження і знаходиться на спорогонах. Папороті мають органи розмноження на тильній стороні заростка, спорангії - на тильній стороні листя. У квіткових рослин-тичинки, маточки, для насіннєвого розмноження - плід.