сдерите с интернета! только ! первое и второе по- желанию.
1) значение работ н.и.вавилова для селекции и биологии.
2) влад мичурина в достижения селекции.
3) какие достижения в селекции связаны с применением методов гибридизации и отбора?
4) какие возможности открывает перед селекцией использование методов генной и клеточной инженерии?
Может рассматриваться как отдельная особь, элемент, при этом входя в биологический вид и популяцию, являясь структурной единицей популяционно-видового уровня жизни[1]
В обобщённом смысле, как «типовая особь» биологической группы, которой присущи её основные свойства, организм — один из главных предметов изучения в биологии[1]. Для удобства рассмотрения все организмы распределяются по разным группам и категориям, что составляет биологическую систему их классификации. Самое общее их деление — на ядерные и безъядерные.
Объяснение:
А – усваивают фенилаланин, а – фенилкетонирия.
В – близорукость, в – нормальное зрение.
Родители: АаВв х АаВв,
Гаметы: АВ, Ав, ав, аВ х АВ, Ав, ав, аВ.
Дети: А*В*, аавв. На месте * может быть любой из аллелей.
При таком скрещивании расщепление по фенотипу в потомстве всегда 9:3:3:1:
9 близоруких, усваивающих фенилаланин, 3 близоруких с фенилкетонурией, 3 с нормальным зрением, усваивающих фенилаланин, 1 с нормальным зрением и фенилкетонурией. Всего 16 вариантов.
Вероятность, что дети будут близорукими, усваивающими фенилаланин – 9/16, а с нормальным зрением и фенилкетонурией – 1/16.