Школьной территории Лабораторная работа No 1
Цель работы: выявление типов взаимодействия разн
ых видов данной экоси.
стемы (на примере растений школьного двора)

​

1)тигры это млекопитающие,а у млекопитающих более хорошо развит головной мозг и все его отделы чем у крокодилов
2)гормоны это  биологически активные вещества, вырабатываемые эндокринными железами, или железами внутренней секреции, и выделяемые ими непосредственно в кровь. 
3) У растений нет каких-либо зачатков нервной системы. Поэтому гормоны и другие биологически активные вещества переносятся по сосудам ко всем тканям растения. У большинства животных же имеется нервная система, которая в совокупности с гуморальной системой берет на себя галвную роль контролля за всеми функциями организма

Мозжечок осуществляет координацию движений
Полушарие головного мозга:Левое полушарие : Обработка вербальной информации:
Левое полушарие мозга отвечает за ваши языковые Это полушарие контролирует речь, а также к чтению и письму. Оно также запоминает факты, имена, даты и их написание.Правое полушарие : Обработка невербальной информации:
Правое полушарие специализируется на обработке информации, которая выражается не в словах, а в символах и образах. Аналитическое мышление:
Левое полушарие отвечает за логику и анализ. Именно оно анализирует все факты. Числа и математические символы также распознаются левым полушарием.Правое полушарие :Воображение:
Правое полушарие дает нам возможность мечтать и фантазировать. С правого полушария мы можем сочинять различные истории. Правое полушарие отвечает также за к музыке и изобразительному искусству. Последовательная обработка информации:
Информация обрабатывается левым полушарием последовательно по этапам. Параллельная обработка информации:
Правое полушарие может одновременно обрабатывать много разнообразной информации. Оно рассматривать проблему в целом, не применяя анализа.