Сухие кол- таблицы с рисунками внешнего строения насекомых,
лекции насекомых, ножницы для ногтей, ручные лупы и Пинцеты.
Порядок проведения работы
1. Рассмотрите внешний вид зеленой бронзовки, определите, чем
связана зеленая окраска ее тела. Определите головной, грудной и
брюшной отделы его тела.
2. Рассмотрите головной отдел бронзовки. Сначала визуально, а
затем с лупы изучайте строение органов зрения (глаза),
органов обоняния (усики) и грызущие ротовые органы.
3. Установите, какие органы и в каком количестве расположены
на грудном отделе. Рассмотрите строение грудных ног, их сегмента-
ции и строение коготков. Установите количество сегментов грудного
отдела и соединение ног стуловищем. Ноги бронзовки сравните с
рисунками, приведенными на таблице «типы ног насекомых». Вы-
ясните, к какому типу можно отнести ног жука зеленой бронзовки?
4. Изучайте расположение и строение крыльев жука. Установите
места прикрепления каждой пары крыльев стуловищем насекомого.
Крылья Покрывают второй и третий сегменты груди и весь брюшной
отдел насекомого. Первая пара крыльев сильно уплотнена и образует
надкрылья, защищающую перепончатую вторую пару.
5. Изучайте различие первой и второй пары крыльев. Просмо-
трите жилкование второй пары крыльев, Объясните, какое значение
имеет Жилкование для крыльев.
6. В полете бронзовки участвуют только вторые пары крыльев.
Во время полета надкрылья остаются сомкнутыми и не участвуют в
полете. Внимательно рассмотрите надкрылья и по бокам надкрылья
найдите выемку, через которую бронзовка выпускает перепончатую
Вторую пару крыльев.
7. С пинцета приподнимите надкрылья и отрежьте их
Ножницами. Сравните строение обоих пар крыльев. Рассмотрите
строение брюшного отдела и с лупы найдите дыхатель-
ные отверстия по бокам брюшка. Установите, из скольких члеников
состоит брюшной отдел зеленой бронзовки.​

Нервова система виконує такі функції: 
Так як передній мозок поділяється на кінцевий і проміжний, отже, кожен несе в собі якісь функції. Так, гіпоталамус, таламус і лімбічна система входять до складу проміжного. Перший є центром вітальних потреб (лібідо, голод), емоцій. Таламус здійснює первинну обробку інформації, її фільтрацію. Лімбічна система відповідає за емоційно-імпульсивна поведінка особистості.До складу даної нервової системи входять клітини, звані нейроглії. Вони виконують опорну функцію, беруть участь у метаболізмі клітин нервової системи.У спинному мозку є біла речовина, що утворює провідні шляхи. Вони з'єднують спинний і головний мозок, окремі сегменти даного мозку один з одним. Шляхи виконують провідникову, рефлекторну функцію.Аналізатори грають роль відбивачів у свідомості людини зовнішнього матеріального світу.Діяльність кори головного мозку являє собою вищу нервову діяльність і виконує умовно - рефлекторну функцію.

ТРАНСКРИПЦИЯ, биосинтез молекул рибонуклеиновых кислот (РНК) на соответствующих участках молекул дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК); первый этап в действии гена по реализации генетической информации. Для синтеза РНК используется одна, т. н. смысловая цепь из двуцепочечной молекулы ДНК. Матричный синтез РНК (т. е. синтез с использованием матрицы, шаблона, в данном случае – ДНК) осуществляет фермент РНК-полимераза. Этот фермент «узнаёт» на ДНК стартовый участок (участок начала транскрипции), присоединяется к нему, расплетает двойную цепь ДНК и начинает синтез одноцепочечной РНК. К смысловой цепи ДНК подходят нуклеотиды, присоединяются к ней по принципу соответствия (комплементарности), а затем передвигающийся по ДНК фермент сшивает их в полинуклеотидную цепь РНК. Скорость роста цепи РНК у кишечной палочки составляет 40–45 нуклеотидов в секунду. Окончание транскрипции кодируется специальным участком ДНК. Подобно другим матричным процессам – репликации и трансляции, транскрипция включает три стадии – начало синтеза (инициация), наращивание цепи (элонгация) и окончание синтеза (терминация). После отделения от матрицы РНК поступает из клеточного ядра в цитоплазму. Информационная РНК (и-РНК), прежде чем присоединиться к рибосоме и в свою очередь стать матрицей для биосинтеза белка (трансляции), подвергается ряду преобразований. Таким образом происходит переписывание (лат. «транскрипцио» – переписывание) генетической информации, заключённой в последовательности нуклеотидов ДНК, в последовательность нуклеотидов и-РНК. Во всех организмах при транскрипции ДНК образуются РНК всех классов – информационные, рибосомальные и транспортные. В 1970 г., когда был открыт фермент некоторых опухолеродных вирусов, осуществляющий синтез ДНК на матрице РНК, т. е. обратную транскрипцию, центральная догма молекулярной биологии потребовала уточнения.