Характерною властивістю мимовільного запам'ятовування є його вибірковість, обумовлена установками й мотивацією діяльності суб'єкта , його інтересами, потребами, почуттями, змістом найважливіших життєвих цілей. Тому ще однією важливою умовою ефективності мимовільного запам'ятовування є урахування і формування відповідних мотивів навчальної діяльності особистості.
Довільне запам'ятовування – навмисний процес, пов'язаний із постановкою суб'єктом мнемічної мети, тобто мети запам'ятати, завчити й зберегти певний обсяг матеріалу для наступного відтворення у формі словесних звітів (на уроці, на іспиті й т.п.) або у формі практичних умінь і навичок у трудовій і навчальній діяльності, У довільному запам'ятовування найбільш чітко, усвідомлено, виступає орієнтація на майбутній результат, на майбутнє відтворення в бажаному обсязі й в заданий строк.
Лишайники являются индикаторами загрязненности воздуха вредными веществами. Они не могут жить в местах где воздух сильно загрязнен вредными газами.Участвуют в общем круговороте веществ в биосфере. Благодаря фотосинтезу синтезируют органические вещества в местах недоступных для других организмов. Участвуют в почвообразовании, т.к. разрушают горные породы, на которых поселяются, а за счет разложения слоевища образуется гумус. Таким образом, лишайники создают условия для существования растений и животных.Кормовые лишайники играют важную роль в хозяйстве. Например, олений мох или ягель поедается оленями, косулями, лосями и другими животными. Некоторые виды лишайников используются в пищу человеком (лишайниковая манна). Так же лишайники используются в парфюмерии для получения ароматических веществ, в фармацевтической промышленности для получения препаратов против туберкулеза, фурункулеза, эпилепсий и др. А лишайниковые кислоты обладают также антибиотическими свойствами.
Характерною властивістю мимовільного запам'ятовування є його вибірковість, обумовлена установками й мотивацією діяльності суб'єкта , його інтересами, потребами, почуттями, змістом найважливіших життєвих цілей. Тому ще однією важливою умовою ефективності мимовільного запам'ятовування є урахування і формування відповідних мотивів навчальної діяльності особистості.
Довільне запам'ятовування – навмисний процес, пов'язаний із постановкою суб'єктом мнемічної мети, тобто мети запам'ятати, завчити й зберегти певний обсяг матеріалу для наступного відтворення у формі словесних звітів (на уроці, на іспиті й т.п.) або у формі практичних умінь і навичок у трудовій і навчальній діяльності, У довільному запам'ятовування найбільш чітко, усвідомлено, виступає орієнтація на майбутній результат, на майбутнє відтворення в бажаному обсязі й в заданий строк.