Учащиеся провели опыт по исследованию активности фермента амилазы от температуры. Данные представлены на графике.
Отметьте верные утверждения:
1) Активность амилазы не зависит от температуры
2) Оптимальная температура для работы амилазы – от 20С до 30 С
3) При температуре выше 41С скорость ферментативной реакции снижается
4) Скорость ферментативной реакции зависит от температуры

А.Выберите один правильный ответ.

1. Продукцией называют:

Б).скорость образования органического вещества;

2. Из приведенной ниже экосистем выберите ту, которая характеризуется наибольшим ежегодным приростом биомассы:

В). влажные тропические леса;

3. Сообщество, обитающих совместно организмов разных видов вместе с физической средой обитания, функционирующее как единое целое, называется:

В). экосистемой;

4. Вертикальную пространственную структуру биоценоза дубравы отражает

А) ярусность

5. Связь, в основе которой лежит передача вещества и энергии от особей одного вида к другому, называют

Б) пищевой

6. Сокращение биомассы в экосистеме при переходе от одного трофического уровня к другому называется:

Г) правилом экологической пирамиды

7. Количество энергии, передаваемой с одного трофического уровня на другой, составляет от количества энергии предыдущего уровня:

В). 10%

8. Агроценоз – искусственное сообщество, в котором

Г) человек регулирует численность видов.

9. Примером сукцессии является

В) зарастание водоёма

10. Виды хозяйственной деятельности человека, которые могут вызвать смену растительного сообщества, - это

Г) вырубка леса, осушение болот, распашка степей.

12. Какова причина устойчивости биогеоценоза?

Б) замкнутый круговорот веществ

13. Первостепенную роль в развитии биоценозов выполняют:

В) растения

14. Какая цепь питания составлена правильно?

Б) растение – кузнечик – лягушка – змея - хищная птица

15.Цепи детритные начинаются:

А).мертвого растительного опада или помета животного;

Уровень В.

В1. Установите последовательность процессов, происходящих в водоеме, расположенном вблизи поля, на котором внесены высокие дозы удобрений:

Г) увеличение стока минеральных веществ

В) увеличение концентрации минеральных веществ в воде

Д) бурное развитие одноклеточных водорослей

Б) понижение прозрачности воды

А) гибель животных и донных растений

В2. Установите соответствие

ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ: ФУНКЦИИ В ЭКОСИСТЕМЕ

1.Продуценты

Б) автотрофы образуют первый уровень  экологической пирамиды

В) синтезируют органическое вещество

2.Консументы

Г) потребляют готовую органику

Д) травоядные и хищники образуют  второй и последующие уровни экологической пирамиды

3.Редуценты

А) разрушают органическое вещество

Е) возвращают в почву азот, фосфор,серу и  другие минеральные вещества

В 3. Выберите три правильных ответа:

Примеры смены экосистем в процессе саморазвития сообщества:

В) зарастание старицы реки

Г) зарастание скал лишайниками

Е) зарастание водоема и образование болота

Как животные и растения выживают в таком теплом и влажном климате, типичном для этих лесов. Вот некоторые примеры адаптации: Деревья влажных тропических лесов, не должны иметь толстой коры, чтобы предотвратить потерю влаги. Таким образом, у них тонкая и гладкая кора. Эти леса характеризуются большим количеством осадков и листья деревьев, разработали «капельный сток», чтобы дождевая вода стекала быстро. Это канавки из воскового налета на листьях. Листья деревьев на более низких уровнях широкие, а на более высоких уровнях узкие, для того, чтобы пропускать солнечный свет на более низкие уровни. Есть лианы, которые поднимаются по стволам деревьев и достигают самых верхних слоев в поисках солнечного света. Есть такие растения, как эпифиты, которые растут прямо на деревьях. Растения в нижних слоях влажных тропических лесов имеют эффектное цветение и привлекают насекомых для опыления, так как на этих уровнях не так много ветра. Плотоядные растения: многие из тропических растений получают питание, поедая животных и насекомых.   Другие коммерчески важные растения: авокадо кешью, кардамон, корица, гвоздика, кофе, какао, манго, бананы, папайя, арахис, ананас, мускатный орех, кунжут, сахарный тростник, тамаринда, куркума, ваниль - это лишь несколько из множества растений, с которыми нам приходится сталкиваться в обыденной жизни и которые произрастают именно во влажных тропических лесах.   Из часто встречающихся у нас комнатных растений здесь произрастают: монстера, спатифиллум, строманта, папоротники, орхидеи (дендробиум, каттлея, ванда, онцидиум, фаленопсис, пафиопедилум, и т. д.), антуриум, мединилла, акалифа, алоказия, селагинелла, ананас, банан, бромелия, вриезия, геликония, маранта, глориоза, гусмания, дипладения, диффенбахия, жакаранда, филодендрон, зебрина, иксора, калатея, каладиум, ктенанта, клеродендрум, эписция, колерия, кодиеум, кокос, колумнея, костус, кроссандра, неорегелия, непентес, пассифлора, пахистахис, плектрантус, полисциас, сенполия, синнингия, сциндапсус, тилландсия, финик Робелена, эсхинантус. Все они нуждаются в повышенной влажности воздуха в комнатных условиях.