Укажите правильную последовательность смены растений на вырубке елового леса при ее зарастании
А. травянистые растения – береза – ель

Б. береза – сосна - травянистые растения – ель

В. ель – береза - травянистые растения – сосна

Г. травянистые растения – ель – сосна

ответ:Животные, как правило, успешно при к среде своего обитания, что оказывается возможным в большой степени благодаря разнообразию форм и механизмов поведения.

При изучении поведения применяются различные подходы. Один из них – оценка становления поведения в процессе эволюции, выяснение при значения той или иной реакции, ее психологических или физиологических механизмов.

классификации поведения многообразны. Это объясняется тем, что число критериев, которые могут быть положены в ее основу, практически безгранично. Выбор классификации диктуется обычно задачами исследования и нередко бывает субъективным.

Удобной для описания поведения считается классификация Д. Дьюсбери. Все формы поведения животных он объединяет в три основные группы – индивидуальное поведение, репродуктивное и социальное.

Индивидуальное поведение животных

К индивидуальным поведенческим актам относятся:

1) Локомоция — перемещения животного в пространстве, необходимые для выполнения практически любых при функций (подробнее о локомоции).

2) Питание и дыхание - комплекс двигательных актов, направленных на отыскание, схватывание, удержание добычи и последующее манипулирование с ней. В кормовом поведении действия с наследственно обусловленной видоспецифической программой тесно переплетены с действиями, приобретенными в результате индивидуального при к среде. На пищедобывательных реакциях основано большинство методик изучения высшей нервной деятельности животных.

3) Терморегуляция - направленное на поиск оптимального температурного режима, которое обеспечивает процессы терморегуляции;

4) Поиски убежища - связанное с поисками убежища, избеганием опасностей, охраной детенышей.

5) Избегание хищников;

6) Репродуктивное поведение - связано с образованием брачных пар, выведением потомства и его воспитанием (см. спаривание, стратегии размножения).

7) Гигиена - направлено на поддержание чистоты тела, а также осуществление уринации и дефекации.;

8) Социальное поведение - включает все типы взаимодействий животных в сообществе, диапазон которых очень широк. Одни животные ведут исключительно одиночный образ жизни, большинство других образует разнообразные по численности (до многих тысяч особей) и Уровню сложности сообщества. Многие виды в течение года переходят от одиночного к общественному образу жизни. Такие переходы характерны для многих видов птиц, некоторых грызунов и хищных млекопитающих (волки).

9) Исследовательская активность - комплекс реакций, которые знакомят животное с окружающей средой или источником раздражения и создают основу для «индивидуального программирования поведения» (подробнее см. исследовательское поведение животных).

10) Игра - совокупность специфически ювенильных проявлений всех форм поведения взрослого животного, характерная главным образом для молодых особей, или та форма деятельности, «в которой складывается и совершенствуется управление поведением на основе ориентировочной деятельности» (подробнее см. игра и игровое поведение).

11) Использование орудий - особая категория индивидуального поведения, когда одни предметы окружающей среды используются для воздействия на другие в качестве средств, повышающих эффективность поведения в какой-либо сфере жизнедеятельности или даже уровень всего поведения в целом (Фабри, 1980). Это, несомненно, важная категория поведения, особенно в связи с проблемой разума животных. Однако она не столь универсальна, как рассмотренные выше, потому что к использованию орудий прибегают относительно немногие животные, причем в определенных и достаточно редких ситуациях (подробнее см. использование орудий животными).

12) Манипуляционная активность - совокупность действий особи с предметом, направленная на его адекватное использование в при деятельности. Составляет необходимый компонент пищевого, гнездостроительного, исследовательского, орудийного, а также других сфер поведения животного. Представляет собой систему определенным образом интегрированных элементов разного иерархического уровня. Сложность этой системы определяется не только морфологическими особенностями эффекторов (например, развитие кисти у обезьян или превращение передних конечностей в крылья у птиц), но также и общим уровнем организации поведения и психики животного.

Как видно, среди указанных форм индивидуального поведения названы и чисто физиологические процессы, а не поведение, как таковое. Однако, по-видимому, здесь имеются в виду не сами физиологические акты, а те поведенческие реакции, которые обеспечивают выполнение данных функций.

В-1

1.Укажіть прізвище вченого, який запровадив  термін «клітина»:

А Р.Гук;

2. Укажіть основну ознаку прокаріотів:

Б відсутність ядра;

3.Укажіть функцію шорсткої ендоплазматичної сітки:

А  синтез білків;

4. Укажіть назву організмів, клітинні стінки яких   містять хітин:

 Г гриби.

5. Назвіть синонім до слова «метаболізм»:

В обмін речовин;

6. Укажіть, складовою якого процесу  є функціонування натрій-калієвого насосу:

В активного транспорту;

7. Укажіть місце синтезу АТФ у клітині:

 Г мітохондрії.

8. Позначте назву сполуки, яка містить Магній:

А хлорофіл;

9. Установіть відповідність між характеристикою   органоїдів та їх назвою:

1) розвиваються на світлі  б) хлоропласти

2) містяться в безбарвних частинах рослин  г) лейкопласти

3) синтезують і накопичують каротиноїди   д) хромопласти

4) у них відбувається дихання  а) мітохондрії

В-2   І рівень (в 0, )

1.Укажіть прізвище вченого, який  відкрив клітинне ядро:

Б Р.Броун;

2. Укажіть назву організму,  який не має ядра:

В кишкова паличка;

3.Укажіть назву органели,  яка має двомембранну будову:

В мітохондрія;

4. Назвіть речовину, яка входить  до складу клітинної стінки рослин

 Г целюлоза.

5.Укажіть до якої групи реакцій  обміну речовин належить фотосинтез:

А пластичний обмін;

6. Укажіть, під час якого процесу  макромолекули транспортуються з клітини:

 Б екзоцитозу;

7. Укажіть головне джерело  енергії для синтезу АТФ:

глюкоза;

ІІ рівень (в )

9. Установіть відповідність між  органелами та їхніми функціями:

1) ЕПС  

2) рибосоми

3) лізосома

4) вакуоля

В-1

10. Складіть характеристику тваринній клітині,  вибравши правильні відповіді

А Особливість поверхневого апарату  3. наявний глікокалікс

БНаявність органел з подвійним шаром клітинної мембрани  1. лише мітохондрії

В Особливості організації  цитоплазми  2. наявні лізосоми

11. Установіть відповідність між назвою процесу  життєдіяльності та його значенням

1. живлення   Г надходження поживних речовин;

2. травлення  В розщеплення поживних речовин шляхом гідролізу до малих біомолекул;

3. подразливість  А сприйняття впливів середовища;

4. екскреція  Д виділення чужорідних, невикористаних речовин.

10. Складіть характеристику рослинній клітині,  вибравши правильні відповіді

А Особливість поверхневого апарату  2. наявна міцна клітинна стінка

Б Наявність органел з подвійним шаром клітинної мембрани  3. пластиди та мітохондрії

В Особливості організації  цитоплазми  1. наявні вакуолі

11. Установіть відповідність між назвою процесу  життєдіяльності та його значенням.

1. анаболізм    Б синтез складних речовин із простих з використанням енергії;

2. се креція    А виділення речовин для взаємодії із середовищем

3. подразливість  Г сприйняття впливів середовища;

; 4.дихання  В надходження О2 і виділення СО2;