Установлено, что в 1 кг массы синиц (консументы 2-го порядка)
содержится 4000 кдж энергии. кпд фотосинтеза лесной эко-
системы составляет 1 %. какое максимальное количество птиц
средней массой 25 г может прокормиться в сообществе, на по-
верхность которого поступает 2 • 106 7 кдж солнечной энергии,
если первичным потребителям, которыми питаются синицы,
доступно не более 5 % энергии, запасенной продуцентами? пе-
реход энергии с одного трофического уровня на другой проте-
кает в соответствии с правилом линдемана.
Когда нервная трубка закрылась, на ее переднем конце формируются три основных региона мозга: передний, средний и задний. На седьмой неделе развития эти регионы делятся еще раз, и этот процесс называется энцефализацией. Этот процесс является формальным началом развития собственно головного мозга. Скорость роста мозга плода поражает: ежеминутно формируется 250 000 новых нейронов! Миллионы связей образуются между ними! Каждая клетка занимает свое определенное место, каждая связь аккуратно организована. Нет места для произвольности и случайности.
У плода развиваются разные органы чувств. Обстоятельно об этом пишет Peter Hepper в статье Unravelling our beginnings:
Первой появляется реакция на прикасания – тактильная чувствительность. На восьмой неделе плод реагирует на прикосновение к губам и щечкам. На 14-й неделе плод реагирует на прикосновение к другим частям тела. Следующим развивается вкус – уже на 12 неделе плод чувствует вкус амниотичной жидкости и может реагировать на материнскую диету. На звук плод реагирует начиная с 22-24 недель жизни. Сначала улавливает звуки низкого диапазона, но постепенно диапазон расширяется, и уже перед рождением плод распознает разные голоса и даже различает отдельные звуки. Утробная среда, где развивается плод, достаточно шумная: здесь стучит сердце, шумит поток жидкостей и перистальтика, с внешней среды поступают разнообразные звуки, хотя и приглушенные тканями матери, впрочем – что интересно – диапазон человеческого голоса в 125–250 Гц приглушен как раз слабо. Следовательно, разговоры извне формируют большую часть звукового окружения плода.
Отдельное внимание исследователей привлекает реакция на боль. Определить, чувствует ли плод боль сложно – боль в большой мере субъективный феномен. Впрочем, несознательный ответ на болевые раздражители начинается около 24-26 недели развития, когда впервые формируется нейрональний путь ответа. С момента развития первых органов чувств, от них в мозг начинает поступать информация, что само по себе выступает фактором развития этого же мозга и приводит к обучению.
Возникает вопрос, насколько важной является полученная таким образом информация и можем ли мы определенным образом влиять на плод, побуждая мозг к развитию и учебе?
Плод может учиться распознавать вкус и запах. Например, если мать употребляет чеснок во время беременности, то новорожденный младенец будет демонстрировать меньше отвращения к запаху чеснока чем младенец, мать которого чеснок не употребляла. Новорожденные дети также будут отдавать преимущество музыке, которую они слышали в утробе, по сравнению с музыкой, которую слышат впервые. Все это уже установлено наукой. Но до сих пор непонятно, имеет ли явление пренатальной учебы хотя бы какой-либо длительный эффект. Известно, что «музыкальный вкус» к определенному произведению при отсутствии подкрепления исчезает уже за три недели. Однако плода к «учебе» наводит некоторых людей на мысль, что развитие мозга плода может быть активизировано программой пренатальной стимуляции. Впрочем, об этом нет никаких солидных научных исследований.
2.Из плода какого растения можно приготовить муку и крупу? Можно даже приготовить кофе (дуб, желуди)
3.Самое высокое растение в семействе злаковые ? (Бамбук)
4Почему воздух в хвойных лесах практически не содержит болезнетворных бактерий? (хвоя выделяет фитонциды)
5.Единсвенный вид этого рода деревьев произрастает на тихоокеанском побережье США в Калифорнии Это деревья высотой 100 метров и более Возраст некоторых из них достигает 2-3тысячи лет. Хвоя голубовато-зеленая, плоская. Имеет ценную древесину красноватого цвета (секвоя вечнозеленая)
6.Как звучит название науки о грибах (микология)
7.Лишайники организмы индикаторы среды как вы понимаете это выражение (они растут только в тех территориях, где экологическое благополучие)
8.Для представителей какого царства характерны гаплоидные клетки? (бактерии)
9.Каким веществом образована клеточная стенка грибной клетки (хитин)
10.Для каких водорослей не характерно наличие одноклеточной формы (бурые водоросли)
11.На сбор каких грибов берут специально подготовленных собак и свиней (трюфели)
12.Какой гриб 18-12 веке древним воинам одолеть своих врагов (мухомор так как действует одурманивающее средство)