В стаде черно-пестрая скота новый бык. От него получено 26 телят, из них 5 оказались красно-пестрыми. Только бычок в этом виноват, или коровы тоже? Как это выяснить? Какова вероятность того, что каждое из черных телят, полученных от нового быка, будет носителем нежелательного гена красного цвета?
Привет, я касатка Анфиса, и я хочу подружиться с тобой. Думаешь я тебя съем, напрасно. Ладно сейчас я расскажу тебе истории, которая тебя уверит, что со мной можно по - настоящему дружить.
Вчера утром, я рано встала, позавтракала маленькими рыбешками ведь в моей семье работал только папа, а он мало зарабатывал, в нашей семье был сильный голод. Позже я пошла на улицу к подружкам. Мы играли чуть - ли не до самого обеда. Мы играли в разные игры: ссалки, жмурки, догонялки, прятки и в многое другое.
Вскоре, я опять вышла на улицу просто погулять, подружек не было. Я немного загрустила, ведь даже с неским поговорить о душах, а я это делать люблю. Только, я захотела идти домой, как увидела в маленькой пещерке, что-то шевелится. Я удивилась. Я подплыла, кто- то замер. Я посмотрела, и увидела маленького голубого китенка. Он очень был напуган. Я спросила, что с ним, он сказал, что он боится и это я прекрасно понимала сама. Тогда я решила спросить, что случилось. Он ответил мне, что он потерялся и не может найти свой дом. Я его пожелеле, погладила плавником, он сильно зажмурился.
Но к счастью, я вспомнила где находится его дом, соседи киты. Тогда я сказала, что знаю где его дом. Он перестал дражать и поднял крохотные глаза наверх. Он дал мне свой плавник, я взяла и не смотря на то что он очень сильно испугался, я повела его к китам.
Вскоре, мы пришли. Китенок очень обрадовался, а его родители поблагадарили меня, сказали, что у меня очень чистая и добрая душа, подарили мне новое ожерелье. Я сказала огромное пока и ушла домой.
Уже вечером, я вернулась домой, родители не заметили, где я была, и я не стала об этом рассказывать. Ведь они бы мой поступок бы точно не оценили.
2а (цветковые растения=покрытосеменные)
3в (различают мочковатую и стержневую корневую систему)
4а (почва -- особый плодородный слой)
5б (предохраняет кончик корня от механических повреждений)
6а (междоузлия -- расстояние между узлами; конус нарастания -- место образования новой ткани на верхушках органов растения)
7а (процесс дыхания сходен у всех живых организмов)
8б (побег -- вегетативный орган растения)
9а (служит для запаса питательных веществ)
10б (бутон -- будущий цветок -- генеративный орган)
11а (преимущественно глюкозы)
12а (при для образования спор и гамет)
13в (тычинка и пестик -- соответственно мужской и женский репродуктивный орган растений)
14а (семя -- зародыш с питательными веществами)
15в (плотная кожура предохраняет семя от механических повреждений)
16а (двудольные=две доли)
17а (в 1898 году)
18в (как и у большинства организмов)
19а (увеличение размера -- рост; образование новых побегов -- ветвление)
20а (разделение по количеству долей)
21в (остальные таксоны обозначены одним словом)
22в (у овса соцветие представлено метёлкой,хотя остальные признаки сходны)
23в (однодольные имеют мочковатую корневую систему и однодольный зародыш)
24б (шиповник -- семейство Розовые; тюльпан -- семейство Лилейные)
25б (именно там проходит фотосинтез)
26в (высеивание пыльцы из пыльников другого названия не имеет; слияние половых клеток -- оплодотворение)
27б (не имеют хлоропластов и как следствие -- фотосинтеза)
28а (гриб и водоросль находятся в симбиотических отношениях)