Виконати тест 1. «Будова та життєдіяльність організмів»
1. Мікроскопічні одноклітинні водорості, поширені по всій земній кулі. Вони мають своєрідну будову клітинної оболонки, що нагадує панцир та містять сполуки Силіцію: а) зелені; б) бурі; в) червоні; г) діатомові.
2. До бурих водоростей відноситься: а) хламідомонада; б) хлорела; в) ламінарія; г) спірогіра.
3. Нестатеве покоління рослин, що розвивається із заплідненої яйцеклітини, або зиготи: а) спорофіт; б) гаметофіт; в) антеридії; г) архегонії.
4. Нестатеве розмноження мохів забезпечується: а) відривом частини талому; б) спорами; в) забезпечується гаметофітом; г) утворення на пластинці талому спеціальних виводкових кошиків із виводковими бруньками.
5. Який мох має знезаражувальні властивості і використовувався як антисептик: а) маршанція мінлива; б) зозулин льон; в) сфагнум; г) яванський мох.
6. Назвіть корисну копалину, яка утворилася, здебільшого за рахунок вимерлих решток моху: а) діатоміт; б) вапняк; в) торф; г) кам'яне вугілля.
7. Голонасінні не мають (дві ознаки): а) листків; б) насіння; в) плодів; г) квіток.
8. Оберіть всі ознаки, характерні для дводольних рослин: а) наявні дві сім′ядолі; б) коренева система мичкувата; в) майже немає камбію; г) пірчасте або пальчасте жилкування; д) дугове жилкування; е) коренева система стрижнева.
9. За умовами освітлення рослини поділяють на: а) теплолюбні; б) світлолюбні; в) тіньовитривалі; г) тіньолюбні.
10. Найбагатшими за видовим складом є ліси: а) мішані; б) хвойні; в) широколисті; г) тропічні.
11. Назвіть три характеристики рослин, які відносять до сухолюбних рослин (сукулентів): а) не витримують надмірного зволоження; б) запасають поживні речовини в надземних частинах; в) запасають воду у м'ясистих листках або стеблах; г) запасають поживні речовини у підземних частинах; д) переважно мешкають у пустелях; е) здатні розмножуватися спорами.
12. Оберіть із даного переліку - три родини Однодольних рослин: а) злакові; б) бобові; в) розоцвіті; г) лілійні; д) орхідні; е) хрестоцвіті.
1) Начало научной зоологии заложил Аристотель в своих трудах, примерно в 384-322 г. до н.э., дело которого в дальнейшем продолжили его ученики.
2) Следующим этапом стали работы представителя научной школы Древнего Рима Гая Плинея Старшего (23-79 г. до н.э.), который первым применил метод вскрытия.
3) После этого продолжался длительный период застоя, зоология не развивалась как наука, в частности из-за того, что любые научные изыскания, например, в средние века были под запретом.
4) Эпоха Возрождения (14-16 век) множественные труды многих учёных, описание многих животных организмов, бурное развитие зоологии как науки.
5) Введение понятия вид Джоном Рейем, заложение основ для таксономической классификации видов (конец 17 - начало 18 века).
6) Формирование первой научно обоснованной теории эволюции Чарльзом Дарвином (19 век), дальнейшее развитие различных эволюционных направлений на её основе.
7) Научно технический прогресс позволил существенно расширить знание о физиологии, гистологии и поведении животных (20 век), зоология окончательно превращается в сложную систему разнообразных научных дисциплин.
8) Введение понятия зоопсихология, официальное признание научного мира того факта, что животные мыслят, чувствуют и имеют переживания (21 век).