юна дослідниця придумала іб як виміряти висоту дерева для цього вона вибрала момент коли її ріст рівний довжині її тіні яка висота дерева) а 200м б 210м в 220м г 230м д 240м

розоцветные:

1) К какому классу относится:двудольные

2) Строение цветка: 5 лепестка и много тычинок и пестиков много околоцветник двойной

3) Формула цветка: Ч5Л5ТмногоП1или много

4) Соцветие: простой зонтик или одиночные цветки

5) Плоды: орешек,костянка,яблоко

6) Листья: форма, расположение:сетчатое жилкование,проводящие пучки стебля в центре или в виде кольца

7) Корневая система: стержневая

8) Примеры диких растений: шиповник

9) Примеры культурных растений: яблоня

это крестоцветные:

1) К какому классу относится: двудольные

2) Строение цветка: 4 лепестка и 6 тычинок и пестик 1 околоцветник двойной

3) Формула цветка: Ч4Л4Т4+2П1

4) Соцветие: кисть

5) Плоды: стручок,стручочек

6) Листья: форма, расположение :сетчатое жилкование,проводящие пучки стебля в центре или в виде кольца

7) Корневая система: стержневая

8) Примеры диких растений: пастушья сумка

9) Примеры культурных растений: капуста,редька

1. Биотип-среда обитания организма.  

Биоценоз-сообщества живых организмов.  

Биотип и Биоценоз входят в состав экосистемы.

2.Для степи характерен чернозём, растительность представлена травами и злаками. Здесь сухой климат и холодные короткие зимы. Лес - это территория с густой растительностью, которая представлена деревьями и кустарниками. Здесь преобладает ярусность, в то время как в степи ее нет.

3. Фруктовый сад и пшеничное поле - это экосистема, созданная руками человека. Она не настолько устойчива, как природная экосистема, но благодаря опеке человека даёт намного больше плодов.

Объяснение: