Задание 7. Установите соответствие. ( ) Классы живых организмов
Признаки
1. Насекомые
A. Тело покрыто чешуей, жаберное дыхание
2. Рыбы
B. Тело состоит из головы, груди, брюшка, большинству присуща к полету
3. Земноводные
C. Появился орган для вынашивания детенышей, вскармливание молоком
4. Млекопитающие
D. В зависимости от стадии жизненного цикла обитают в воде или на суше

1)рассмотрите шиповник и опишите его внешний вид. 2)рассмотрите листья шиповника: как они расположены на стебле, какое имеют жилкование. листья у шиповника простые или сложные? 3)рассмотрите цветок шиповника. опишите его. подсчитайте и запишие число лепестков венчика, чашелистиков чашечки. 4)рассмотрите и зарисуйте пестики и тычинки. 5)рассмотрите внешний вид плода. разрежьте его и рассмотрите внутреннее строение. найдите плоды-орешки. сделайте рисунки.1)сам плод шиповника выглядит так: при созревании он ярко ораньжевого или кррасного цвета. на нижней его части расположен хвостик сам плод мягкий. не созревший плод такой же по форме но не такой мягкий и имеет зелёную окраску2)листья шиповника  расположены на не больших растоянияниях.я считаю что имеют сложное строение.3)цветок шиповника имеет 5 лепестков розового цвета4) 5) плод вннутри имеет огромное колличество не   больших точечем и много маленьких волосинок.

3) зигота --- бластула --- гаструла  --- нейрула

С1)сё зависит от:

1) Среды обитания животного. У рыбы не может быть полноценных крыльев, они ей по ни к чему.

2) Строения конечностей предковых форм. Если у парнокопытных нет эволюционной нужды в наличии пальцев, то они и не появятся у их потомков.

3) Конкретных потребностей отдельного организма. Гепард может бешено бежать в погоне за добычей, а может тихонько идти на водопой. А это уже разные передвижения.

С2)фотосинтез-главное значение, питание и дыхание 2.видоизм. листья(колючки) -защита, 3.опора и фиксация в отдельных случаях 4. питание(не в смысле фотосинтез, а растения-хищники

Объяснение: