Зертханалық жұмыс № 1 «Жергілікті жердің экожүйелерін зерттеу» (үй маңы мысалында) Бөлім 7.1A Биосфера, экожүйе,популяция Оқу мақсаты 7.3.1.5 жергілікті жер немесе мектеп ауласы мысалында экожүйені зерттеу Дағды Қолдану, зерттеу, талдау Жетістік критерийі Оқушы оқу мақсатына жетті, егер: Оқушылар жергілікті жер экожүйесін зерттей алады. Жергілікті жерде кездесетін өсімдіктер мен жануарлардың түрлерін анықтай алады және кейбір абиотикалық факторларды өлшей алады. Алғы сөз Әрбір экожүйеде белгілі бір аумақта тіршілік ететін өсімдіктер мен жануарлар әлемі бар. Қазіргі уақытта табиғи орта болып табылатын жерлер азайып бара жатыр. Оның себебі, жаңадан құрылыс алаңдары пайда болуда.Екі оқушы дауласуда: бірінші оқушы: «Мектеп алаңы-ол қаланың бір бөлігі»,- дейді, ал екінші оқушы мектеп алаңын экожүйеге жатқызады. Сіз нақты дәлелдер келтіріп, олардың сұрағын шеше аласыз ба? Қайсы баланың ойын жақтайсыз? ЖОСПАРЛАУ Жұмыстың мақсаты - Болжам Менің ойымша болуы керек: …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Себебі……………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Жұмыс барысы: Өз үйіне жақын орналасқан аймақтын шағын бөлігін зертте. Зертелетін ауланын жоспарын құрып, насандарға белгілерді ойлап тауып суретін сал. Экологиялық факторларды сипатта /абиотикалық, биотикалық және антропогендік/. 1 және 2 кестені толтыр. Қорытынды жаса. Қалауын болса фото немесе бейнежазба жаса. ДӘЛЕЛДЕРДІ ЖИНАҚТАУ Аумақты анықтау үшін дәлел: Зерттеу аймағының жоспары. Берілген суреттегі үлгіге қара. Берілген аумаққа сәйкес объектілерді белгілеу үшін арнайы белгілерді ойластыр. Кілт: Зерттеу мәліметтеріне сәйкес кестені толтыр 1 Кесте. Зерттеу факторы. Ауа температурасы Топырақтың беткі температурасы 2 см тереңдіктегі топырақ температурасы Жарықтың түсу қарқынды Ылғалдылық 2 Кесте . Зерттеу факторы Өсімдіктердіңтіршілікформасы Бар /Жоқ Жануарлар Бар / Жоқ Шөп Жәндіктер Бұталар Құстар Ағаштар Сүтқоретілер 3 Кесте. Антропогендік факторды сипаттау (адамның әрекеті) Оң Теріс ЗЕРТТЕУ НӘТИЖЕЛЕРІН СИПАТТАУ Қорытынды: Қорыта келгенде, зертелетін аймақ, себебі Жұмысты бағалау: Берілген зерттеуден не алынды? Қандай нәрсе мүмкін болмады немесе алынбады? Неліктен?
Лимфатические сердца имеются у большинства групп позвоночных — круглоротых, рыб, амфибий и рептилий, а также у эмбрионов птиц (и у некоторых взрослых) .
У взрослой шпорцевой лягушки сохраняется только две пары лимфатических сердец. У бесхвостых земноводных во взрослом состоянии их две пары: одна лежит между поперечными отростками 3-го и 4-го позвонков, другая под кожей на заднем конце тела (у форм с тонкой кожей, например древесницы, биение их заметно сквозь кожу) . У лягушки пара передних лимфатических сердец расположена по бокам от уростиля и сокращаются 30-50 раз в минуту. На определенной стадии развития головастика закладываются еще 4 пары задних лимфатических сердец, соединенных с подкожными лимфатическими полостями. Поэтому у головастиков лягушек по бокам основания хвоста есть по пять лимфатических сердец. У хвостатых земноводных (саламандры, аксолотля) число их доходит до 20 пар, и они расположены по бокам тела, вдоль боковых линий.
У пресмыкающихся есть лишь задняя пара лимфатических сердец, лежащая на границе тела и хвоста на поперечных отростках позвонков или рёбрах. В связи с появлением развитого малого круга кровообращения благодаря окончательной замене жабр лёгкими необходимость в этом органе небольшая — работа сердца облегчает движение лимфы без дополнительных органов.
Как мышечный орган лимфатические сердца находятся в хвосте костистых рыб.