Зерттеу сатыларын мен міндеттерін сәйкестендір гипотеза қорытынды жоспарлар

Багатьом хімікам відомі крилаті слова, сказані в 40-х роках цього століття німецькими вченими Вальтером і Ідой Ноддак, що в кожному кругляк на бруківці присутні всі елементи Періодичної системи. Спочатку ці слова були зустрінуті далеко не з одностайним схваленням. Однак, у міру того як розроблялися все більш точні методи аналітичного визначення хімічних елементів, вчені все більше переконувалися в справедливості цих слів. Якщо погодитися з тим, що в кожному кругляк містяться всі елементи, то це повинно бути справедливо і для живого організму. Всі живі організми на Землі, в тому числі і людина, знаходяться в тісному контакті з навколишнім середовищем. Життя вимагає постійного обміну речовин в організмі. Надходженню в організм хімічних елементів сприяють харчування і споживана вода. Актуальність обраної теми виявляється в тому, що важка екологічна ситуація, зростання стресових ситуацій, сучасні методи обробки продуктів харчування, що «вбивають» біологічно активні речовини, є основними причинами повсюдного зростання дефіциту життєво важливих елементів і надлишку токсичних, що завдають непоправної шкоди здоров'ю. У відповідності з рекомендацією дієтологічної комісії Національної академії США щоденне надходження хімічних елементів з їжею повинно знаходитися на певному рівні (табл. 1). Стільки ж хімічних елементів має щодоби виводитися з організму, оскільки їх змісту мають відносний сталості.
Метою даної роботи є визначення місця хімічних елементів у масштабі живої природи.
Завдання дослідження: виділити основні хімічні елементи, що відповідають за життєдіяльність організму; визначити їх роль у становленні і розвитку життя організму.
Гіпотеза роботи: усвідомлення значення хімічних елементів для життєдіяльності організму сприяє скороченню відсотка захворювань та відновлення роботи ферментних систем.
Припущення деяких учених йдуть далі. Вони вважають, що в живому організмі не тільки присутні всі хімічні елементи, але кожен з них виконує певну біологічну функцію. Цілком можливо, що ця гіпотеза не підтвердиться. Однак, у міру того як розвиваються дослідження в даному напрямі, виявляється біологічна роль все більшого числа хімічних елементів.

Автотрофы-это организмы которые превращают органич вещ в неорганич.
Гетеротрофы- организмы, которые не синтезировать органич вещ из неорганич путем фотосинтеза.
Сапрофиты- это такие гетеротрофные растительные организмы, которые пит за счет мертвого органич вещ.
Паразиты- тип возбудителя инфекции.
Фотосинтез- образов в клетках зеленых растений и водорослей углеводов из углекислого газа и воды под воздействием света, поглощаемого хлорофиллом растений.
Корень- орган растений, служащий для укрепления его в почве и всасывания из почвы воды и пит вещ.
Хлорофилл- зеленое красящее вещ листьев и др органов растений
Желудок- орган пищеварения в виде мускульного мешка.
Пищеварение- переработка пищи и ее усвоение организмом.
Питание- организация снабжения пищей
Микориза- это симбиотическая ассоциация мицелия гириба с корнями высших растений.
Удобрения- вещ, применяемые для улучшения питания растений, свойств почвы, повышения урожаев.