Жұмыс мақсаты: осы экожүйедегі түрлердің өзара әрекеттесу типтерін айқындау (мектеп ауласындағы өсімдіктердің мысалында).
Құрал-жабдықтар: “Түрлі табиғи зоналардың биоценоздары” кестесі,
кеппеөсімдіктер және нұсқау беретін карточкалар.
Жұмыс барысы:
I. 1. Мектеп аумағындағы өсімдіктердің жікқабаттарын ажыратыңдар
(ағаштардың, бұталардың, шөптердің биіктіктері бойынша орналасуы) және әр
жікқабаттағы өсімдіктердің түрлік құрамын сипаттаңдар.
2. Өсімдік жікқабаттары қандай факторларға байланысты қалыптасатынын
атап көрсетіңдер (жарық, температура, ылғалдылық).
3. Сендер зерттеген өсімдіктерге қоршаған орта факторларының қалай әсер
ететінін анықтаңдар.
4. Өсімдіктерге антропогендік фактор (мектеп аумағын оқушылардың таптап
тастауы) қалай әсер етеді?
5. Мектеп аумағындағы өсімдіктерді қалай күтіп-баптайтындарыңды сипат-
таңдар (өсімдіктерді суару, гүлзарларды арамшөптерден тазарту, топырақты
қопсыту, құстар үшін жайлы жағдайлар туғызу).
Объяснение:
Вегетативные рефлексы, возникающие при возбуждении рецепторов внутренних органов, подразделяются на сегментарные, реализуемые спинным мозгом и стволовыми структурами, и надсегментарные, которые обеспечиваются высшими центрами вегетативной регуляции.Передачу импульсов от интерорецепторов в головной мозг осуществляют аксоны вставочных нейронов спинного мозга, на которые передается возбуждение и от висцеральных (спинальных и интрамуральных) сигналы и от соматических (кожных, мышечных) афферентов.
Совмещение афферентной импульсации, поступающей от рецепторов внутренних органов и кожи, является основой для появления так называемых отраженных болей. При некоторых процессах во внутренних органах болевые ощущения как бы проецируются в участки наружных покровов. Вместе с тем возбуждение от рецепторов внутренних органов в любом сегменте спинного мозга передается не только на вегетативные, но и на соматические эфферентные нейроны. Поэтому раздражение внутренних органов может вызвать возникновение двигательных реакций (напряжение скелетных мышц, вынужденные позы).
К высшим растениям относятся мхи и сосудистые растения (папоротникообразные, псилотовые, хвощевидные, плауновидные, голосеменные и покрытосеменные) .
Эволюция высших растений тесно связана с выходом на сушу и завоеванием наземных ниш.
Развитие специализированных тканей было важным условием для выхода растений на сушу. Для комфортного существования в воздушной среде растениям было необходимо развить как минимум эпидермис с устьицами для защиты от высыхания и теплообмена и проводящие ткани для обмена минеральных и органических веществ. Результатом выхода растений на сушу также стало разделение организма растения на корень, стебель и лист.