1.Используя таблицу II на странице 156 учебника, выразите среднее расстояние от Сатурна до Солнца в млн. км.

А. 59,84. Б. 224,4. В. 1421,2. Г. 777,92.

2. Отношение кубов больших полуосей орбит Сатурна и Земли равно 857,375. Чему примерно равно отношение их периодов обращения вокруг Солнца?

А. 857,375. Б. 29,28. В. 9,5. Г. 735092.

3. Примером жёлтой звезды является

А. Денеб. Б. Сириус. В. Альдебаран. Г. Полярная.

4. Используя таблицу III на странице 156 учебника, выразите среднее расстояние от Солнца до звезды Вега в парсеках.

А. 7,97. Б. 84,8. В. 1644,24. Г. 0,041.

5. Чем ближе к Солнцу находится планета, тем она движется …

А. быстрее. Б. медленнее. В. скорость планеты по орбите одинакова.

Г. Невозможно дать определенный ответ.

6. Что такое пульсары?

А. Переменные звёзды.

Б. Самые далёкие тела, наблюдаемые во Вселенной.

В. Тела - невидимки, имеющие мощное гравитационное поле.

Г. Нейтронные звёзды, излучающие электромагнитные волны в пределах узкого конуса.

7. Что такое красные гиганты?

А. Горячие звезды огромных размеров и высокой плотности.

Б. Ядра далёких галактик, находящихся в состоянии очень высокой активности.

В. Холодные звёзды огромных размеров и очень низкой плотности.

Г. Нейтронные звёзды, излучающие электромагнитные волны в пределах узкого конуса.

8. Какие типы галактик существуют?

А. Спиральные. Б. Эллиптические. В. Неправильные. Г. И А, и Б, и В.

9. Через сколько примерно лет после рождения звезда покинет главную

последовательность на диаграмме Герцшпрунга – Рессела, если её масса равна 20 масс Солнца?

А.13 млрд. лет. Б. 8 млн. лет. В. 60 млн. лет. Г. 60 тысяч лет.

Целью Российского государства и общества на современном историческом этапе является сильная, единая, независимая во всех отношениях Россия, приверженная собственной модели общественного развития и при этом открытая для сотрудничества и взаимодействия со всеми народами, государствами, культурами.

Для достижения этой цели необходима реализация четко сформулированной и настойчиво, последовательно реализуемой государственной культурной политики. Это связано с тем, что многонациональность, многоэтничность нашей страны обусловила исторически сложившуюся роль культуры как главного инструмента передачи и воспроизводства традиционных нравственных ценностей российского общества и источник гражданской идентичности.

Цель государственной культурной политики — духовное, культурное, национальное самоопределение России, объединение российского общества и формирование нравственной, самостоятельно мыслящей, творческой, ответственной личности на основе использования всего потенциала отечественной культуры.

Содержанием современной государственной культурной политики России является создание и развитие системы воспитания и просвещения граждан на основе традиционных для России нравственных ценностей, гражданской ответственности и патриотизма посредством освоения исторического и культурного наследия России, мировой культуры, развития творческих личности к эстетическому восприятию мира, приобщения к различным видам культурной деятельности.

В контексте государственной культурной политики понимание традиционных для нашей страны нравственных ценностей основано на выработанных человечеством и общих для всех мировых религий норм и требований, обеспечивающих полноценную жизнь общества.

Это, прежде всего, честность, правдивость, законопослушание, любовь к Родине, бескорыстие, неприятие насилия, воровства, клеветы и зависти, семейные ценности, целомудрие, добросердечие и милосердие, верность слову, почитание старших, уважение честного труда.

1.Критерием оценки эффективности техники выполнения) физических упражнений в одних случаях является сама внешняя форма движений (точность выполнения движений) и их координационная сложность (спортивная гимнастика, художественная гимнастика, катание на коньках, прыжки в воду и др..), в других – техника выполнения движений определяется конечной целью: достижения максимального количественно измеряемого результата (легкая атлетика, тяжелая атлетика, гребля, плавание и др.).

2.Память — это человека сохранять и воспроизводить получаемую информацию. Память служит основой приобретения знаний, умений, навыков и их последующего использования. Для качественного освоения техники движений память не менее важна, чем внимание.

3.-

4.СОРИ НЕ ЗНАЮ(

Объяснение: