1. Ось мира относительно земной оси и плоскости небесного меридиана располагается: А) параллельно оси вращения Земли и перпендикулярно плоскости небесного экватора; Б) параллельно оси вращения Земли и лежит в плоскости небесного экватора; В) перпендикулярно оси вращения Земли и лежит в плоскости небесного экватора.
2. Астрономическая единица-это … А) среднее расстояние от Земли до Луны; Б) среднее расстояние от Солнца до Земли; В) среднее расстояние от Солнца до Луны.
3. По какому закону Кеплера определяется связь периода обращения планет с их средними расстояниями до Солнца. А) первый закон; Б) второй закон; В) третий закон.
4. Видимое движение планет происходит : А) по окружности; Б) по эллипсу; В) петлеобразно.
5. Планеты какой группы, состоят в основном из легких химических элементов (водорода и гелия ): А) планеты земной группы; Б) планеты гиганты; В) планеты карлики.
6. Образование хвостов комет обусловлено: А) появление большого ускорения; Б) выделением газов вследствие нагревания ядра, действием солнечного ветра и давления света; В) наличием большого количества газов.
7. Определите расположение орбит большинства астероидов в Солнечной системе. А) между орбитами Марса и Земли; Б) между орбитами Марса и Юпитера; В) между орбитами Сатурна и Юпитера.
8. Укажите основные химические элементы, входящие в состав Солнца. А) гелий и водород; Б) кислород и водород;
В) азот ,кислород и гелий.
9. Источником энергии Солнца и звезд являются: А) ядерные реакции превращения водорода в гелий; Б) термоядерные реакции превращения гелия в более тяжелые элементы; В) термоядерные реакции превращения водорода в гелий.
10. Средняя температура поверхности Солнца приблизительно равна… А) 3500 К; Б) 6000 К; В) 7000 К.
11. Перечислите основные группа звезд, которые выделяются на диаграмме «спектр- светимость».
12. Чем предположительно станет Солнце в конце своей эволюции.
13. Что входит в состав нашей Галактики.
14. Перечислите основные типы галактик (по форме и внешнему виду).
15.Сформулируйте закон Хаббла
Біологічні відносини є результатом взаємодії організмів один з одним. У природі немає організмів, які ізольовані від оточуючого середовища. Взаємодія організмів з довкіллям є основою для їхнього виживання та функціонування природних екосистем у цілому.
В екології біологічні відносини являють собою взаємодії між двома видами в екосистемах. Ці взаємовідносини можуть бути класифіковані у різні групи взаємодій, залежно від ефекту або механізму взаємодії. Взаємодії між двома видами не обов'язково передбачають прямий контакт.
Ірка — дзяўчынка дванаццаці гадоў. Яна разам са сваімі бацькамі жыве ў Бярэзаўцу. Бацька Іркі быў ляснік, і жылі яны ў лесе. Гэта вельмі падабалася дзяўчынцы, бо яна вельмі любіла прыроду, з задавальненнем назірала за ёй.
Ірка была рослай дзяўчынкай, толькі вельмі худой. У яе былі доўгія і тоўстыя чорныя косы. Апраналася яна часцей за ўсё ў «цёплую чорную матчыну хустку, старую фуфайку; на нагах буркі, пашытыя з суконак, на бурках — бахілы, склееныя з гумы, і слізкія-слізкія». Дзяўчынка добра вучылася, была вельмі стараннай. Яна магла б хадзіць у чацвёрты клас, але ў іх школе было толькі тры класы. Каб паступіць у чацвёрты, трэба было ісці ў суседнюю вёску Камена, якая знаходзілася вельмі далёка, і бацькі яе ў гэтым годзе адну не адпусцілі.
Ірка вельмі любіла прыроду, звяроў. Яна не магла зразумець людзей, якія нішчылі прыроду. «Ірка шкадуе лес і не любіць ні леспрамгасаўцаў з піламі, ні іхніх машын з прычэпамі і печамі, куды шафёры засыпаюць бярозавыя чуркі і перамешваюць іх жалезнымі качэргамі. Не было б іх — не рэзалі б гэтулькі лесу».
Больш за ўсіх звяроў Ірка любіла сваіх аленяў. Яна карміла іх, даглядала. На дзяўчынку вялікае ўражанне аказаў учынак дарослых. Ірка не магла зразумець, чаму ў дарослых людзей такія чэрствыя сэрцы. Як можна забіць жывую істоту?
Дзяўчынка да апошняй хвіліны спадзявалася, што ўсе яе алені жывыя. Яна шукала іх па ўсім лесе, а асабліва хацела ўбачыць рагатага. З-за гэтага яна захварэла на запаленне лёгкіх, ледзь не замерзла ў снезе. Усю ноч дзяўчынка клікала сваіх аленяў.
Ірка — сапраўдны сябар. Яна падтрымлівала ежай сваіх сяброў-аленяў, перажывала за іх лёс. Чалавек, які мае такое чулае сэрца, ніколі не пакіне ў бядзе сваіх таварышаў