1. Прочитайте текст и придумайте два заголовка к нему.
А) Заглавие, отражающее тему текста.
Б) Заглавие, отражающее основную мысль.
Коллекция Императорского фарфорового завода в Эрмитаже является уникальным собранием предметов царской семьи. Изящные фарфоровые статуэтки, тогда называвшиеся куклами, украшают экспозицию Эрмитажа. Особо примечательны работы мастера Андрея Пименова. «Утренний туалет» этого мастера – известная работа . Молодая женщина сидит перед зеркалом и и любуется собой. Украшают интерьер Эрмитажа также сервизы. Один из известных и великолепных «Арабесковый сервиз» Екатерины ІІ. Он составляет 973 предмета. Свое название «Арабесковый» имеет по характеру росписи. Арабески – растительный и геометрический орнамент. Пополняет коллекцию фарфора несравненно изысканный «Букет» Иванова П.И. Выполнен шедевр в 1851 году. На круглом голубом пласте диаметром около метра, изящно расположены белоснежные розы, георгины, лилии и гвоздики. Тонкие лепестки, листочки со стебельками являются верхом совершенства. Фарфоровых дел мастера России доказали свое мастерство перед Европой.
Задания к тексту:
1.Какие два заголовка у вас получились?
2.Разделите текст на микротемы. Прочитайте абзацы.
Коллекция Императорского фарфорового завода в Эрмитаже является уникальным собранием предметов царской семьи.
Изящные фарфоровые статуэтки, тогда называвшиеся куклами, украшают экспозицию Эрмитажа. Особо примечательны работы мастера Андрея Пименова. «Утренний туалет» этого мастера – известная работа . Молодая женщина сидит перед зеркалом и и любуется собой.
Украшают интерьер Эрмитажа также сервизы. Один из известных и великолепных «Арабесковый сервиз» Екатерины ІІ. Он составляет 973 предмета. Свое название «Арабесковый» имеет по характеру росписи. Арабески – растительный и геометрический орнамент.
Пополняет коллекцию фарфора несравненно изысканный «Букет» Иванова П.И. Выполнен шедевр в 1851 году. На круглом голубом пласте диаметром около метра, изящно расположены белоснежные розы, георгины, лилии и гвоздики. Тонкие лепестки, листочки со стебельками являются верхом совершенства.
Фарфоровых дел мастера России доказали свое мастерство перед Европой.
- Докажите, что это текст.
- Определите стиль речи.
Двигательные это комплекс морфологических и психофизиологических свойств человека, отвечающих требованиям какого-либо вида двигательной деятельности и обеспечивающих эффективность ее выполнения. Каждый человек обладает некоторыми двигательными возможностями. Представление о физических качествах первоначально использовалось лишь в методической литературе по физическому воспитанию и спорту и лишь затем постепенно завоевало права гражданства в физиологии спорта и других научных дисциплинах. В настоящее время экспериментально установлено, что структура каждого физического качества очень сложна. Как правило, компоненты этой структуры мало или совсем не связаны друг с другом. Например, компонентами быстроты, как минимум, являются быстрота реакции, скорость одиночного движения. Формирование двигательных детей младшего школьного возраста, происходит в соответствии с законом роста и развития детского организма. Следует различать абсолютные (явные) и относительные (скрытые, латентные) показатели двигательных Абсолютные показатели характеризуют уровень развития тех или иных двигательных без учета их влияния друг на друга. Относительные показатели позволяют судить о появлении двигательных с учетом этого явления. Ещё в начале XX столетия учёные обратили внимание, что в процессе роста и развития животного организма наблюдаются особые периоды, когда повышается чувствительность к воздействиям внешней среды. Этапы, на которых происходят значительные изменения, называют критическими периодами. Критическими потому, что они играют большую роль в развитии организма. Например, недостаточность в питании детей 8-9 и 12-13 лет приводит к значительному отставанию их физического развития, поскольку задерживается рост тканей трубчатых костей. Детей младшего школьного возраста, особенно в период с 8 до 12 лет, можно обучить почти всем движениям, даже сложной координации, если при этом не требуется значительного проявления силы, выносливости и так называемой скоростной силы. В ходе исторического развития общества выработаны принципы, раскрывающие основы практической деятельности по всестороннему и гармоничному физическому развитию детей (выбору состава средств, методов и форм организации педагогических воздействий).
Объяснение:
Ударные дрели производят слабые, но частые удары с небольшой амплитудой. Их мощности хватит, чтобы пробить кирпич, но на инструмент нужно нажимать. По бетону они малоэффективны. Дрели не рекомендуют использовать для частых работ по бетону и кирпичу.
Перфоратор справится с кирпичом, камнем и армированным бетоном, а некоторые модели могут работать, как отбойный молоток. Энергия и амплитуда ударов высокие, нажимать на инструмент не нужно, он всё делает сам. Перфораторы большие и тяжёлые. Если вы не планируете масштабного ремонта дома, можно ограничиться дрелью.