1. Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания. Определите значения вводных слов (в скобках).
1) Для нее уже ясно было, что она разлюбила Андрея Андрейча или быть может не любила его никогда. 2) К
счастью я больше полугода жил в Москве. 3) Кроме того по ее мнению с на живопись должен значительно
подсократиться в будущем. 4) Ильинична кудивлению Дуняшки бес заплакала. 5) К счастью он натер
себе сапогом ногу, и наутро его отвезли в розвальнях на ближайшую станцию.​

ответ:

надеюсь )

объяснение:

le 1 septembre est la journée de la connaissance en russie, c’est pourquoi, nous parlons aujourd´hui du système éducatif russe.

les enfants commencent à étudier à l’école à l’âge de 6-7 ans, mais il y a aussi des écoles maternelles et des garderies où de petits enfants apprennent à lire et à compter. les écoles maternelles ne sont pas obligatoires.

l’instruction primaire dure 4 ans, l’instruction secondaire, 7 ans. l’examen de fin d’études est l'egk. si un élève réussit cet examen, il obtient un « diplôme de fin d’études », équivalent au baccalauréat français.

après l’école, on peut continuer l’enseignement au lycée technique ou au collège, c’est l’enseignement professionnel. on peut suivre un enseignement supérieur à l’université ou dans un institut.

actuellement, l’éducation en russie connait beaucoup de problèmes. premièrement, c’est le salaire des professeurs qui est très bas ce qui entraine des problèmes de recrutement. deuxièmement, on dit que la qualité de l’enseignement baisse.

перевод;

1 сентября является днем знаний в россии, поэтому мы поговорим сегодня о системе образования.

дети начинают учиться в школе в возрасте 6-7 лет, но есть также подготовительные школы и детские сады, где маленькие дети учатся читать и считать. эти учебные заведения не являются обязательными.

начальное образование длится 4 года, среднее образование – 7 лет. экзамен при окончании школы называется егэ. если учащийся сдает этот экзамен, то он получает аттестат зрелости, эквивалентный степени бакалавра во франции.

после школы можно продолжать обучение в техникуме или лицее. это профессиональное образование. можно также получить высшее образование в университете или в институте.

в настоящее время образование в россии имеет множество проблем. во-первых, зарплата учителей низкая, из-за чего есть сложности с пополнением кадров. во-вторых, есть мнение, что качество образования падает.

ответ:

компания   apple и стив джобс это синонимы. именно он двигал компанию вперед, так как обладал качествами лидера. но какой же стиль был присущ стиву джобсу? существуют такие основные стили : авторитарный ( подчинение основано на принуждении), демократический ( подчинение основано на доверии) и харизматический ( подчинение основано на обоянии лидера, его мотивации). каждый из них по своему хорош. и каждый стиль требует опытного с задатками лидера. но здесь вопрос спорный, так как под качествами обычного лидера понимается умение персоналом, но стив был харизматичным лидером и ему присущи другие навыки такие как: умения брать инициативу в свои руки, мотивировать персонал. это те качества которыми в совершенстве владел джобс. его презентации являются примерами его влияния и дара убеждения. то же самое наблюдалось в компании, когда джобс говорил об инновациях. всеми словами он утверждал что надо сделать именно так и никак иначе, а иногда без слов было видно что идея заслуживает право на существование.

казалось, что в компании   apple действует только один человек. люди нужны были стиву джобсу лишь для осуществления производства. все решения стив принимал сам, он делал то что считал нужным, он делал продукты компании. правда у него был круг друзей, работников компании, с которыми он обсуждал главные аспекты деятельности компании.

джобс являлся генератором идей и это были на самом деле гениальные идеи. никто не мог сказать что эта идея плохая или недоработанная, так как такого человека тут-же выгоняли из компании. это определило судьбу компании. джобс не советовался почти ни с кем если был уверен в своем решении.

также можно выделить такой фактор в джобса и всех харизматичных лидеров как отсутствие иерархии работников. идея принадлежала джобсу, а осуществляли это уже исполнители и это в основном была их . джобс лишь иногда вникал в суть процесса. он порой не задумывался о том, как осуществить проект, он просто знал что проект должен быть осуществлен, а разработка уже дело работников. джобс просто говорил мне нужно вот это и все! работники ломали голову как же угодить стиву.

стив также имеет уникальное чутье! он знает что нужно потребителю, что ему понравится и понимает что может не понравится. идеальный пример этому факту это показ компьютера apple 1. такова: стив возняк, друг джобса, собрал уникальную машину, которая произвела впечатление на джобса. возняк не собирался представлять свое детище поэтому оно просто пылилось у него на полке. стив джобс увидев ее тут же собрался показать ее народу. они отправились в клуб самодельных компьютеров где их заметил владелец компьютерного магазина, с которым в последствии была заключена самая важная сделка в жизни, по словам джобса. в итоге если бы не чутье стива, что компьютер произведет фурор, не было бы сейчас ничего что мы понимаем под маркой apple.