1. Тек дауысты дыбыстарды көрсетіңіз.
a)
а, б, л.
b)
а, ү, е.
c)
қ, т, с.
d)
е, ж, ң.
e)
р, м, н.
2. Ашық буынды сөзді табыңыз.
a)
Тақпақ.
b)
Күз.
c)
Торы.
d)
Ант.
e)
Оқ.
3. Қосымша дұрыс жалғанған қатарды көрсетіңіз.
a)
Биші.
b)
Домбырагер.
c)
Сауынші.
d)
Қобызші.
e)
Күйшы.
4. Түбір сөзді табыңыз.
a)
Таңертеңгі.
b)
Кешегі.
c)
Күз.
d)
Шеткі.
e)
Күндізгі.
5. Сөйлемдегі күрделі баяндауышты табыңыз.
a)
Ертең жаңбыр жауады.
b)
Ол сурет өнерін жақсы көретін адам еді.
c)
Ол барлық сыныпты тазалады.
d)
Далада қар жауды.
e)
Нұрлан мектепте оқиды.
6. Толымсыз сөйлемді табыңыз.
a)
Мен дүйсенбіде шахмат үйірмесіне барамын.
b)
Мен аға-інілеріммен саяжайға барамын.
c)
Үйде отырамын.
d)
Мен спорт клубына барамын.
e)
Мен мектепке келемін.
7. Құрамы екі немесе одан да көп жай сөйлемнен тұратын сөйлем түрін көрсетіңіз.
a)
Лепті.
b)
Хабарлы.
c)
Жай.
d)
Құрмалас.
e)
Сұраулы.
8. Төл сөз автор сөзінен кейін тұрғанда дұрыс қойылған тыныс белгіні көрсетіңіз.
a)
Автор сөзі: «Төл сөз».
b)
автор сөзі, Төл сөз.
c)
Автор сөзі: Төл сөз.
d)
Автор сөзі, - төл сөз.
e)
Автор сөзі – Төл сөз.
9. Күн салқындап, жапырақтар жерге түсетін жыл мезгілін анықтаңыз.
a)
Жаз.
b)
Күз.
c)
Жазғытұрым.
d)
Қыс.
e)
Көктем.
10. Қазақтың жаңа жылы өтетін айды белгілеңіз.
a)
Маусым.
b)
Қараша.
c)
Қаңтар
d)
Наурыз.
e)
Мамыр.
11. Лексика нені зерттейтінін белгілеңіз.
a)
Сөз тіркесін.
b)
Сөйлем мүшелерін.
c)
Сөз мағынасын.
d)
Тіл дыбыстарын.
e)
Сөз құрамын.
12. Мақалдардан антонимдерді табыңыз.
a)
Туған жердей жер болмас, туған елдей ел болмас.
b)
Отансыз адам – ормансыз бұлбұл.
c)
Отан үшін күрес-ерге тиген үлес.
d)
Көп сөз көмір, аз сөз алтын.
e)
Атаңа не қылсаң, алдыңа сол келер.
13. Бірыңғай жуан буынды сөздерді көрсетіңіз.
a)
күн, ағаш, қала.
b)
Көп, гүл, үй.
c)
Кісі, а
d)
Дала, ақыл, аспан.
e)
Жол, ай, көктем.
14. Үнді дауыссыз дыбыстары бар сөздерді көрсетіңіз.
a)
Бал, жүз, топ.
b)
Жүн, қой, ет.
c)
Сүт, шұжық, май.
d)
Қыз, ата, қар.
e)
Мың, нан, мал.
15. Жұрнақ жалғанған сөзді табыңыз.
a)
Жұмыс.
b)
Жұмысшы.
c)
Жұмысқа.
d)
Жұмысын.
e)
Жұмыста.
16. Тәуелдік жалғаулы зат есімді табыңыз.
a)
Көзге.
b)
Аяққа.
c)
Жүрегің.
d)
Құлақтан.
e)
Мұрынды.
17. Сын есім жасайтын жұрнақтарды анықтаңыз.
a)
–шы, -ші, -лық, -лік, -дық, -дік.
b)
–лы, -лі, -сыз, -сіз, -дай, -дей.
c)
–ншы, -нші, -ау, -еу, -дай, -дей.
d)
–да, -де, -та, -те, -лас, -лес.
e)
–ған, -ген, -қан, -кен, -мақ, -мек.
18. Жинақтау сан есімнің сұрағын көрсетіңіз.
a)
Нешеу?
b)
Неше?
c)
Нешінші?
d)
Нешеден?
e)
Нешеге жуық?
19. Тиісті есімдікті қойыңыз.
... үйі таудың етегіне жақын екен.
a)
Оның.
b)
Сіздің.
c)
Менің.
d)
Сенің.
e)
Біздің.
20. Есімшенің жұрнағын табыңыз.
a)
Келді.
b)
Келетін.
c)
Келтір.
d)
Келіп.
e)
Келгелі.
21. Ядролық қаруға қарсы қоғамдық қозғалыстың атауын белгілеңіз.
a)
«Невада – Семей»
b)
«Жасыл ел»
c)
«Экология»
d)
«Жас Алаш»
e)
«Жер - Ана»
22. Бастауыш қай сөз табынан екенін көрсетіңіз.
Жиналыста ешкім сөйлемеді.
a)
Сын есім.
b)
Зат есім.
c)
Үстеу.
d)
Есімдік.
e)
Етістік.
23. Ә.Бөкейханов, А.Байтұрсынов, М.Дулатовтардың шығарған газеті.
a)
Қазақ
b)
Айқап
c)
Социалистік Қазақстан
d)
Түркістан уәлаяты
e)
Жас Алаш
24. 1991 ж. 2 қазанда ғарышқа ұшқан ғарышкер.
a)
Ю.Гагарин.
b)
Т.Әубәкіров
c)
Т.Мұсабаев
d)
Т.Бегелдинов
e)
А.Айымбетов
25. Қазақтың Мемлекеттік ұлт театрының ашылған жылы
a)
1926ж. 14 қаңтар
b)
1926ж. 13 қаңтар
c)
1925ж. желтоқсан
d)
1926 ж. 11 қаңтар
e)
1926ж. 10 қаңтар
Зерттеудің бірінші кезеңі әр түрлі дереккөздерден (мәтін, сөздік, дискурс т.с.с) материал жинаудан, құраудан басталады. Зерттеуге қажетті материалды (сөз, сөз тіркесі, сөйлем т.с.с.), авторын, дереккөзді және басылымның бетін көрсетіп жеке карточка жазып алу ұсынылады. Карточканың төменгі оң жағында бұл мысалдар зерттеу жұмысының қай тарауында немесе бөлімінде қолданылатыны көрсетіледі. Егер де жоспар бойынша бар болса, осы кезеңде тәжірибеге дайындық және оны жүргізу басталады: тест, анкета жұмыстарын жасау, интервьюге сұрақ дайындау т.с.с. Алынған нәтижелерге қорытынды жасалып, ол қорытынды жұмыстың мәтінінде қолданылады.
Екінші кезең жинаған материалды жүйелеу. Жиналған материалды біріктіретін белгілері бойынша класстарға, топтарға бөлу, жүйелеу. Зерттеу жұмысының дұрыс және дәл болуы үшін осы кезеңде біз қарастырып кеткен лингвистикалық зерттеулердің зерттеу мақсатына сай келетін әдіс-тәсілдерін (номографиялық, идеографиялық және эксперименталды әдістер) таңдап қолдану қажет.
Үшінші кезең ғылыми жұмысты жазу кезеңі, яғни зерттеу мәліметтерін топтап қорыту кезеңі. Осы кезеңде қолжазба жеке тарауларға, бөлімдерге бөлінеді.
Әр тараудан кейін кіріспеде анықталған зерттеу жұмысының мақсат-міндеттеріне сәйкес алынған зерттеу нәтижесі бойынша қысқаша тұжырымдар беріледі. Зерттеу жұмысының соңында жалпы жұмыс бойынша қорытынды жасалады. Қорытындыда тараулардағы тұжырымдар талданып қорытынды жасалады, зерттеу жұмысының мақсаты бойынша қойылған мақсатқа жету үшін жасалған әр жұмысқа, шешілген мәселелерге толық мәлімет беріледі. Қорытындының соңында қарастырылатын мәселе бойынша зерттеу жұмысының келешектегі бағыт-бағдары беріледі.
Жасалған зерттеу жұмысы талаптарға сәйкес рәсімделіп, қысқартылған сөздер тізімінен, қолданылған әдебиет тізімінен, бар болса қосымшадан тұрады.
Технология обработки тонколистового металла это преобразующая деятельность человека, направленная на удовлетворение нужд и потребностей людей в изделиях из металлов с использованием станков, инструментов и оборудования. Производственный процесс включает в себя разработку конструкторской и технологической документации. Это чертежи, пояснительные записки, расчёты, схемы.
Технологический процесс составляет часть производственного процесса, связанного с изменением формы, размеров, а также состояния материала при преобразовании его в готовую продукцию. Технологический процесс состоит из технологических операций, которые представляют собой законченные части технологического процесса обработки изделия, выполняемые на одном рабочем месте.
Резка металла как технологическая операция
Ручные ножницы состоят из двух половинок, соединяемых между собой винтом На рисунке а и б показана правильная хватка ножниц в зависимости от условий выполнения технологической операции. Каждая половинка ножниц составляет одно целое: нож и ручку. Промышленность изготавливает ножницы правые и левые. У правых ножниц верхняя режущая кромка лезвия расположена справа от нижнего лезвия, а у левых – с левой стороны. Разрезать листовой металл по прямым и кривым линиям лучше всего правыми ножницами. В этом случае всегда видна разметочная линия. Для резания более толстого листового металла (толщиной до 2 мм) применяют при для резки тонколистового металла или ножницы.
Поскольку мы будем работать на уроке с тонколистовым металлом, который легко режется и выправляется, то прежде всего необходимо научиться использовать для этой технологической операции следующий инструмент и оборудование.
Правкой называется операция выпрямления заготовок из листового металла, проволоки. Обычно выпрямляют заготовки перед разметкой, а также после разрезания ножницами, рубки зубилом и т. д. При выполнении правки важно знать такие свойства металла, как упругость и пластичность, а также инструмент и оборудование, используемые для этой технологической операции.
Править тонколистовой металл вручную лучше всего на правильной плите молотком с незакаленным бойком или киянкой. Боек у молотка должен быть круглый, так как бойком с квадратными углами можно случайно сделать вмятины на поверхности металла. Иногда для правки листов применяют молотки со вставками из мягких металлов — меди, свинца. Листы очень тонкого металла (фольга) правят деревянным бруском.