1. Укажіть, про який стиль літератури ідеться: « Вирізняється художньою яскравістю й пишністю, великою силою емоційного впливу, ідейною багатозначн., в основі якої — драматично загострене сприйняття світу та людини».
а) романтизм; б) класицизм; в) відродження; г) бароко.
2. Укажіть країну, у якій виник класицизм.
а) Англія; б) Франція; в) Італія; г) Іспанія.
3. Укажіть назву театру, який заснував Мольєр.
а) «Сучасний театр»; б)«Блискучий театр»; в) Славетний театр»; г)«Класичн.театр»
4. До циклу Джона Донна «Священні сонети» увійшло …
а) 9 поезій; б) 20 поезій; в) 19 поезій; г) 13 поезій.
5. Укажіть основну пристрасть пана Журдена.
а) Пристрасть до всього нового; в) до всього старовинного;
б) до всього прекрасного; г) до всього дворянського.
Достатній рівень Завдання з вибором кількох прав.відповід.,кожна правильна-1 б.)
6. Укажіть риси характеру пана Журдена:
а) інтелігентність; б) брутальність; в) самозасліпленість;
г) довірливість; д) чемність; е) освіченість.
7. Укажіть зайве правило в естетиці класицизму: Завд.з вибором однієї прав. відпов.
а) єдність дії; б) єдність характерів; в) єдність місця; г) єдність часу.
Високий рівень. Завдання відкритої форми з короткою відповіддю ( )
8. Узагальнене судження в стислій, художньо-ефектній формі, в основі якого нерідко лежить логічно несподіваний поворот думки, — це ...
Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю ( )
9. Чому сцени навчання пана Журдена викликають сміх?
21 марта - весеннее равноденствие (продолжительность ночи и дня равны). Далее, постепенно день начинает увеличиваться еще, ночь - уменьшаться. 22 июня самый длинный световой день, самая короткая ночь. Затем, начинает постепенно увеличиваться ночь, день уменьшается. 23 сентября ночь и день сравниваются по продолжительности. После, ночь продолжает расти, день сокращаться, и к 22 декабря приходит самая длинная в году ночь и самый короткий день. Затем возобновляется рост продолжительности дня, за счет сокращения продолжительности ночи.
Объяснение: вот..
Первостепенная цель профессионально-прикладной физической подготовки - это укреплению здоровья и повышению эффективности труда. Эффективность труда можно повысить за счет расширения физиологически допустимых границ его интенсивности, а также за счет повышения индивидуальной производительности, на уровень которой также оказывает определенное влияние физическая подготовленность. Итак, цель и задачи профессионально-прикладной физической подготовки обусловлены в первую очередь требованиями, предъявляемыми конкретной профессией. Профессионально-прикладная физическая подготовка позволяет развивать физические формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки, воспитать необходимые морально-волевые качества, повысить резистентность организма к неблагоприятному воздействию специфических условий профессиональной деятельности. Цели и задачи профессионально-прикладной физической подготовки основаны на последовательном воплощении общепедагогических и основополагающих принципов методики физического воспитания, которые конкретизируются применительно к особенностям ее содержания и построения в реальных условиях профессионального образования и жизнедеятельности.