1. Які ви знаєте архітектурні шедеври Стародавнього Єгипту?
Назвіть особливості стилю єгипет-
ського зодчества.
2. Які види скульптур існували в мисте-
цтві Стародавнього Єгипту?
3. Розкажіть про канони зображення
Фігури людини, яких дотримувалися
Єгипетські митці в давнину.
4. Визначте, зображення яких рослин
стилізовано у зразках Єгипетських колон.
За бажанням дослідіть особливості жі-
ночого і чоловічого одягу давніх єгиптян.
У вільний час проведіть пластичну гру-
імпровізацію «Оживи зображення».
Спробуйте відтворити пози й рухи людей,
зображених на живописних і рельєфних
композиціях давніх єгиптян.
​

У человека есть главные качества и это то что человек может ходить ведь без ног человек не чего бы не смог сделать, тоесть не смог бы поднять что либо больше его либо тяжелее, или человек не смог бы работать где нибудь что бы смог пропитать себя.Есть ещё главные качества человека это нос, глаза, уши, рот, если бы не было носа человек бы не смог бы повествовать запах или без рта человек не смог бы есть или разговаривать как вы поняли у каждого органа есть свои качества и без которых человек бы не смог жить!

Объяснение:

ЕСЛИ ПОНРАВИЛОСЬ ОТМЕТЬ САМЫМ ЛУЧШИМ

Объяснение:

Організація самостійних занять фізичними вправами школярів сприяє підвищенню їхньої рухової активності, раціональному проведенню дозвілля та, як наслідок, удосконаленню й закріпленню навчального матеріалу з фізичної культури; вихованню потреби в систематичних заняттях фізичною культурою, позитивно впливає на здоров'я, фізичний розвиток, рухову підготовленість дітей. Першим кроком до самостійних занять фізичними вправами школярів, практичним привчанням до них є домашні завдання. Спрямованість завдань може бути різною: виховання фізичних якостей, засвоєння техніки рухів, теоретична підготовка та формування прикладних навичок. Аби вміти грати в баскетбол, необхідно володіти його базовими прийомами, що досягається не тільки їх вивченням і закріпленням на уроках фізичної культури, а й під час різноманітних форм самостійної роботи. Вправи для самостійних занять під­бирають відповідно до програмного матеріалу, що вивчають в цей період на уроках. Вони мають бути доступни­ми для виконання в домашніх умовах. Найкориснішими завдання будуть, якщо їх ускладнювати поступово. Са­мостійні заняття викликатимуть інте­рес у кожного школяра, якщо вони складені диференційовано.