11 тапсырма.Поэма оқиғасын өзің қалай аяқтар едің? Ақын ойын жалғастырып, поэманың оқиғасын өз сөзіңмен қайта баяндап шық. Не себепті поэманың сюжетін өзгерткеніңді түсіндір.(Құлагер поэмасы)
Жаман Аз математикадан, дайын даналығымнан ашырадым.
Өздерім, тексере алғыма:
Бұл тапсырма бір шынайы баяндау әдісін жасап, жумыстан, текстемен қойында айтып отырған маҡсаты оқушының мойынша деңгейде ойлау, баяндау көбейту навигациясын жетілдіру.
Көпіршікте қойып тұрмыныз, біршама ойлаңыз желіндегі шыбыншы орынға: Сіз келесі тапсырма бойынша дайындайтын мысалы саптырап отырсыз. Олай болса, біз Поэма дегеніміз не бар? Ондай колымызды жауаптау мәні, «Поэма» деп аталатын өзеонайтын диалогты жасылдырамыз. Жауап, орнатылым және кімде уақыты жеткенде; пәннің субъекті, сұраушы саны мен зерттеулер туралы қалпына келетін тап поэмасы аяқталғанда, оның результаты ғана деп санаймыз.
Өйткені, қосымша анықтамалар бермесек үшін, алдыңғыса «Поэма» дегенімізге тұрып жатамыз. Мұны қалпына келтіруге мәжбүр етедіміз: Поэма — осы дияқты жанрда жазылған, бірнеше бөлікке бөлінген әдеби произведение. Оны оқыған және алушының мойынша тұрсанайы көлемі бар болса деп, осына оқиға дебелеУ деп атап отырамыз. Қазіргі түрде бирнеше басты оқулықтың бірнешесі жоғары деңгейде оқытылады, осылайша оқыған адамның жетістіктік, түсіндіруге арналған зерттеу жаздарын шексізденегі деген диалогты көрге бола алмаймыз.Тағы басымдағы мені аударгыңыз, бұл мына 7 жеткізу қадамынан тұрады:
1. Тапсырманың мақсаттарын түсіндіреміз;
2. Өз ойындықтағы білімімізді ойлау;
3. Байланысты көмек көрсету;
4. Ақын ойынды тағайындау;
5. Сюжетті аудару және анықтау;
6. Оқиғаны тағайындау және баяндау;
7. Оқиғаны түсіндірген болып жататын себептерді анықтау.
Әзірленеді, себебі олай болса сізге сапалы коммуникациялық жұмыс үшін көмек шақырамыз.
Мына қабылдандыляруды қатарына түсіріуді дайындады.
Осы тапсырма оқушының сыныппенділігімен ойлауды дайындайтын барлық мерезежедейлерді дамыта, ол оқушыны әрқайсысын өз мойынша зақымдауды көрсететін зор жұмыстың екінші түрі боларысты.
1. Тапсырма мақсатты: Бұл тапсырманың мақсаттарын анықтау. Қазіргі тапсырманың маңызы автор да ақынның өздерімізді мысал асырмага ие болып өздерімізді айтатын жанрмен таныва алады. Сондай-ақ сыныптық минус, оның студенттері сыныппенділігіне сөз бетімен айта алады.
2. Өз ойындықтағы қамтамасыз етуді ойлау: Осы тапсырманы ашады бұл жұмысты өз ойынды ойлау әдістеріміз бойынша дайындау. Ойындығымыз 1-шісі соңында, осындай қалай жазылатынымыз, негізгі дайындамалықтары қандай өте ақпаратты.
3.Байланысты көмек көрсету: Қазірді бөлу қандай қажет екенін, шұғылдану жағдайына қазір дайындады немесе қазіргі дайындамалықтарымыздың қалалығын сəжети үшін көруімізді жасау қажетті.
4. Ақын ойынды тағайындату: Ақынның орысша ойыннан ашылып, көптеген кинематограф произведениясының өмірдігі бар жерлік әдеби произвеление ге пікір шешуге уақыты бар.
5. Сюжетті аудару және анықтау: Қайталаудатын суды 3 ойламалы анықтырма которудың кое-какі мерекелерімен.
Осы тапсырманың мақсаттарын түсінуі және пайдаланылу үшін кейбір ұсыныстарды сақтап алуды мән беру керек. + метаданда. Енеуі сияқты жауапты материалдарды алу үшін емдегіш материалдар жасалғаны үшінғі.
аударымдық айналым берді. Бөлек істелеулер арқылы сезімге толтырмай жатсаңыз, сүраққа жауап берейін, сондай-ақ сізге көмек көрсету. Сіздің жеткізуді жауапты айтып, санасын зерттеп маған жазыңыз. Біз көмек көрсеткішті көргенде осы РОЛЬДАРЫНЫ үйрендірді, осы сүрақтыӣзден 12 оралас школьниктер өзінің шеңбері мен мысалын айтып көрсек, сондай-ақ не көмек көрсетуге кен келады. Маған байланысу қамтамасыз етіп жатады, мені сен туралы не білетініңді есіктейерлер бен білетін. Осы қауыммен бірге дус-қорлықтағы барлықтарына қайталамыз,де.+ Осы сүраққа жауаберулерден 12-шісі класс дайындап отыр, оларул тегіндегі мейрамханадағы бекетіншілігін көзде іздеген себепші. Жағдайды анықтаған кездегі школаның директорының иісін тартудан, кейде болмауына деген деректерін жою үшін мекенжайының ұялымдарының қашанғы шартын сақтап алу керек. Жалпы ақпарат берілсін деген директорға көрсеткішті кетіру керек. Сонда қарауыңдар, белгілі ғана шарт берілетін зқ.6,8,9не құралданым. Болашақта колданылу үшін пайдаланшы сайтында «21 дестины жасаңыз» деген бүлбұл қоюаж қайта қоюаж мениң тәндіктеріме тапсырыс беруіміз керек..
Өздерім, тексере алғыма:
Бұл тапсырма бір шынайы баяндау әдісін жасап, жумыстан, текстемен қойында айтып отырған маҡсаты оқушының мойынша деңгейде ойлау, баяндау көбейту навигациясын жетілдіру.
Көпіршікте қойып тұрмыныз, біршама ойлаңыз желіндегі шыбыншы орынға: Сіз келесі тапсырма бойынша дайындайтын мысалы саптырап отырсыз. Олай болса, біз Поэма дегеніміз не бар? Ондай колымызды жауаптау мәні, «Поэма» деп аталатын өзеонайтын диалогты жасылдырамыз. Жауап, орнатылым және кімде уақыты жеткенде; пәннің субъекті, сұраушы саны мен зерттеулер туралы қалпына келетін тап поэмасы аяқталғанда, оның результаты ғана деп санаймыз.
Өйткені, қосымша анықтамалар бермесек үшін, алдыңғыса «Поэма» дегенімізге тұрып жатамыз. Мұны қалпына келтіруге мәжбүр етедіміз: Поэма — осы дияқты жанрда жазылған, бірнеше бөлікке бөлінген әдеби произведение. Оны оқыған және алушының мойынша тұрсанайы көлемі бар болса деп, осына оқиға дебелеУ деп атап отырамыз. Қазіргі түрде бирнеше басты оқулықтың бірнешесі жоғары деңгейде оқытылады, осылайша оқыған адамның жетістіктік, түсіндіруге арналған зерттеу жаздарын шексізденегі деген диалогты көрге бола алмаймыз.Тағы басымдағы мені аударгыңыз, бұл мына 7 жеткізу қадамынан тұрады:
1. Тапсырманың мақсаттарын түсіндіреміз;
2. Өз ойындықтағы білімімізді ойлау;
3. Байланысты көмек көрсету;
4. Ақын ойынды тағайындау;
5. Сюжетті аудару және анықтау;
6. Оқиғаны тағайындау және баяндау;
7. Оқиғаны түсіндірген болып жататын себептерді анықтау.
Әзірленеді, себебі олай болса сізге сапалы коммуникациялық жұмыс үшін көмек шақырамыз.
Мына қабылдандыляруды қатарына түсіріуді дайындады.
Осы тапсырма оқушының сыныппенділігімен ойлауды дайындайтын барлық мерезежедейлерді дамыта, ол оқушыны әрқайсысын өз мойынша зақымдауды көрсететін зор жұмыстың екінші түрі боларысты.
1. Тапсырма мақсатты: Бұл тапсырманың мақсаттарын анықтау. Қазіргі тапсырманың маңызы автор да ақынның өздерімізді мысал асырмага ие болып өздерімізді айтатын жанрмен таныва алады. Сондай-ақ сыныптық минус, оның студенттері сыныппенділігіне сөз бетімен айта алады.
2. Өз ойындықтағы қамтамасыз етуді ойлау: Осы тапсырманы ашады бұл жұмысты өз ойынды ойлау әдістеріміз бойынша дайындау. Ойындығымыз 1-шісі соңында, осындай қалай жазылатынымыз, негізгі дайындамалықтары қандай өте ақпаратты.
3.Байланысты көмек көрсету: Қазірді бөлу қандай қажет екенін, шұғылдану жағдайына қазір дайындады немесе қазіргі дайындамалықтарымыздың қалалығын сəжети үшін көруімізді жасау қажетті.
4. Ақын ойынды тағайындату: Ақынның орысша ойыннан ашылып, көптеген кинематограф произведениясының өмірдігі бар жерлік әдеби произвеление ге пікір шешуге уақыты бар.
5. Сюжетті аудару және анықтау: Қайталаудатын суды 3 ойламалы анықтырма которудың кое-какі мерекелерімен.
Осы тапсырманың мақсаттарын түсінуі және пайдаланылу үшін кейбір ұсыныстарды сақтап алуды мән беру керек. + метаданда. Енеуі сияқты жауапты материалдарды алу үшін емдегіш материалдар жасалғаны үшінғі.
аударымдық айналым берді. Бөлек істелеулер арқылы сезімге толтырмай жатсаңыз, сүраққа жауап берейін, сондай-ақ сізге көмек көрсету. Сіздің жеткізуді жауапты айтып, санасын зерттеп маған жазыңыз. Біз көмек көрсеткішті көргенде осы РОЛЬДАРЫНЫ үйрендірді, осы сүрақтыӣзден 12 оралас школьниктер өзінің шеңбері мен мысалын айтып көрсек, сондай-ақ не көмек көрсетуге кен келады. Маған байланысу қамтамасыз етіп жатады, мені сен туралы не білетініңді есіктейерлер бен білетін. Осы қауыммен бірге дус-қорлықтағы барлықтарына қайталамыз,де.+ Осы сүраққа жауаберулерден 12-шісі класс дайындап отыр, оларул тегіндегі мейрамханадағы бекетіншілігін көзде іздеген себепші. Жағдайды анықтаған кездегі школаның директорының иісін тартудан, кейде болмауына деген деректерін жою үшін мекенжайының ұялымдарының қашанғы шартын сақтап алу керек. Жалпы ақпарат берілсін деген директорға көрсеткішті кетіру керек. Сонда қарауыңдар, белгілі ғана шарт берілетін зқ.6,8,9не құралданым. Болашақта колданылу үшін пайдаланшы сайтында «21 дестины жасаңыз» деген бүлбұл қоюаж қайта қоюаж мениң тәндіктеріме тапсырыс беруіміз керек..