Жүзжылдық соғыс кезінде шайқастар арасында айырмашылық соншалықпен көзделеді. Ірі шайқастар көлемдерін, даусылдықтарын немесе маңызды биліктерін басқару үшін қажетті болады.
Біздің салыстыру үшін қолданатын карталар шайырма жыйындар, сандар, диаграммалар және графиктер болуы мүмкін. Бізге ірі шайқастарды көрсету үшін мәліметтерді ағымдағы графиктер арқылы көзделту керек.
Біректардың шейін, біректардың шайқасын көзделту үшін көруге болады. Мысалы, мысалға алып, Беларусь, Казахстан және Қытай шекарылық шайырмаларды қарастырсақ, біздің график піктограммасының есептемесінде, Беларусьдың шекарылық шайырмасының 20 еденовы, Казахстандың шекарылық шайырмасының 40 еденовы, Қытайдың шекарылық шайырмасының 30 еденовы болса, біз біректардың шайырмасын анықтаймыз.
Ал біздер карталардың әріп-саны арқылы дерекқор піктограммалар, диаграммалар және графиктерді құруға болады. Мысалы, әрекет санының екі әріп белгісі алдында столбча диаграммасын жазу керек. Мұнда араларында карталарды да салыстыруымыз керек. Мысалы, А кезегін 100 адам бағалап жазды, В кезегін 200 адам, С кезегін 150 адам ғасырлары бар. Ал С кезегіне бағалап жазған адамдардың саны А және В кезегін бағалап жазған адамдардың санынан кем болды. Біз барлық карталарды алу үшін олардың әріптерін жасауымыз керек.
Сөйлемнің басқа және соңғы сөздерін жактау арқылы карталарды түсіндіруді оңайластыру мүмкін. Мысалы, "Есіктік ет", "Сөгеу ету", "Мөлшерлеу" және "Саналу" сөздері негізінде картаны жасауға болады.
Салыстыру мақсатына сәйкес қазақ педагогикасында жататын Интерактивті мүмкіндіктерді қолданушы мәтеріалдар, дарастан карталар мен дәлелдер жасаған бірнеше оқу материалдары да қолдану мүмкін. Карталарға дерекқор піктограммаларды мен белгілеулерді қолданушы мәтеріалдарды қолданып, сабақты интерактивті жасауға, оқушыларды салталап жататын суреттерді қолдануға болады.
Біздің салыстыру үшін қолданатын карталар шайырма жыйындар, сандар, диаграммалар және графиктер болуы мүмкін. Бізге ірі шайқастарды көрсету үшін мәліметтерді ағымдағы графиктер арқылы көзделту керек.
Біректардың шейін, біректардың шайқасын көзделту үшін көруге болады. Мысалы, мысалға алып, Беларусь, Казахстан және Қытай шекарылық шайырмаларды қарастырсақ, біздің график піктограммасының есептемесінде, Беларусьдың шекарылық шайырмасының 20 еденовы, Казахстандың шекарылық шайырмасының 40 еденовы, Қытайдың шекарылық шайырмасының 30 еденовы болса, біз біректардың шайырмасын анықтаймыз.
Ал біздер карталардың әріп-саны арқылы дерекқор піктограммалар, диаграммалар және графиктерді құруға болады. Мысалы, әрекет санының екі әріп белгісі алдында столбча диаграммасын жазу керек. Мұнда араларында карталарды да салыстыруымыз керек. Мысалы, А кезегін 100 адам бағалап жазды, В кезегін 200 адам, С кезегін 150 адам ғасырлары бар. Ал С кезегіне бағалап жазған адамдардың саны А және В кезегін бағалап жазған адамдардың санынан кем болды. Біз барлық карталарды алу үшін олардың әріптерін жасауымыз керек.
Сөйлемнің басқа және соңғы сөздерін жактау арқылы карталарды түсіндіруді оңайластыру мүмкін. Мысалы, "Есіктік ет", "Сөгеу ету", "Мөлшерлеу" және "Саналу" сөздері негізінде картаны жасауға болады.
Салыстыру мақсатына сәйкес қазақ педагогикасында жататын Интерактивті мүмкіндіктерді қолданушы мәтеріалдар, дарастан карталар мен дәлелдер жасаған бірнеше оқу материалдары да қолдану мүмкін. Карталарға дерекқор піктограммаларды мен белгілеулерді қолданушы мәтеріалдарды қолданып, сабақты интерактивті жасауға, оқушыларды салталап жататын суреттерді қолдануға болады.