2. В книге Н. Коупленда «Психология и солдат» приведены два примера выступлений командиров перед подчиненными: первое автор считает
образцом бездарности, а второе — удачным. Определите, какие ошибки
допустил лейтенант Хейверсэк и что привело к успеху лейтенанта
Тандерболта.
Беспокойно теребя пальцами свое снаряжение, лейтенант Хейверсэк уставил
мутный взор куда-то вдаль поверх голов солдат выстроившегося перед ним
взвода и начал:
— Э... я хочу... кх... Я хочу... э... на минуточку... э... занять ваше внимание. (Бросает свой планшет и снова берет его.) Э. .. наш взвод, седьмой взвод... э... брошен... командиром батальона на выполнение довольно трудной задачи. (Начинает вертеть в руках компас.) Гм... таким образом... э... проклятый немец установил... э... два, как это называется... ну, в общем, сторожевых поста... там на склоне холма. (Вытирает нос.) Гм... нам нужно... э... во всяком случае, нужно постараться захватить один из них... а... э... восьмой взвод будет, как это сказать... расправляться с другим. (Чешет левый глаз.) Поэтому постарайтесь,
значит, взять себя в руки. (Чешет правый глаз.) Стойте спокойно, Джонс, вы в
строю. Запишите, сержант: «Джонс шевелился в строю». Итак, мы все должны,
некоторым образом, сделать все, что в наших силах... если вы поняли, что я
имел в виду. Мне кажется. Я сказал все.
В ста шагах от этого взвода стоял подтянутый, уверенный в себе лейтенант
Тандерболт. Он смотрел прямо в глаза своим солдатам.
— Солдаты, — начал он, — командир батальона избрал нас для выполнения
веселой работы. Там, на склоне холма, противник установил два сторожевых
поста. Если сразу не выбить его оттуда, он причинит нам много неприятностей.
Мы берем на себя один из постов. Седьмой взвод позаботится о другом. Вы
знаете, как это сделать, ведь вы много раз тренировались. Капрал Снифкинс со
своим отделением забросает солдат противника гранатами. Рядовой Малвани
со своей группой задаст им работу своим пулеметом. Остальные отрежут отход.
Ни один человек не должен ускользнуть. Итак, зададим им трепку и вышибем
из них дух. Готовы, ребята? Ну и прекрасно! Молодцы, блэнкширцы! Пошли.
Один из этих взводов успешно справился с задачей, а другой ее не выполнил.
Какой взвод достиг успеха? Какой потерпел неудачу? За правильный ответ не
нужно назначать премию.
ответ: 1) Примем Lб/Lс = N, здесь Lб - светимость звезды Бетельгейзе; Lс – светимость Солнца; N – величина, показывающая во сколько раз светимость Бетельгейзе больше светимости Солнца.
Светимость звезды зависит от площади её поверхности и от температуры поверхности звезды. Так как звезда имеет почти шаровую форму, то площадь её поверхности пропорциональна квадрату радиуса звезды. А зависимость светимости от температуры пропорциональна 4 степени температуры. Поскольку нам не обязательно знать площадь поверхности Бетельгейзе, а достаточно знать эту величину в сравнении с поверхностью Солнца, в отношении светимостей допустимо использовать лишь квадраты радиусов звезд. Таким образом, можно записать соотношение Lб/Lс = (Тб^4*Rб²)/(Тс^4*Rс²) = N, здесь Тб – абсолютная температура поверхности Бетельгейзе = 3000 К; Rб - радиус Бетельгейзе; Тс – абсолютная температура поверхности Солнца = 5780 К; Rс – радиус Солнца.
Подставив известные величины, имеем: (3000^4* Rб²)/(5780^4* Rс²) = N. Отсюда. Rб²/Rс² = N(5780/3000)^4, или Rб/Rс = √{N(5780/3000)^4}. Отсюда Rб = Rс*3,71√ N
Таким образом, чтобы найти радиус Бетельгейзе в радиусах Солнца надо знать во сколько раз светимость Бетельгейзе больше светимости Солнца. Заданная в условии задачи величина либо непонятна (что это 10 Ом ?), либо, если принять 10 раз, слишком занижена.
2) Расстояние (S) до звезды с известным параллаксом (р'') определяется выражением S = 1''/р''
Предельное расстояние до звезды, измеренное методом параллакса S = 1''/0,001'' = 1000 парсек = 1 килопарсек
ответ:
3. этапы работы режиссера над инсценировкой. 1. выбор материала. он зависит от личной темы. на этом этапе необходимо остановиться на вопросе что хочется сделать, пусть не останавливает как, это потом решается. 2. разбор материала подлежащего инсценированию: - выделение событийного ряда - фабулы - сюжета 3. создание каркаса инсценировки - (движение от идейно-тематического замысла к фабуле).
объяснение:
оперное произведение делится на акты--> картины--> сцены--> номера. перед актами бывает пролог, в конце оперы — эпилог.