3. Раздели инструменты 3D-редактора на группы ответы напиши в таблицу (только название инструмента)
Прямоугольник — инструмент для рисования прямоугольника.
Линия — инструмент для рисования исходной схемы объектов.
Переместить — инструмент для перемещения, растягивания или копирования любого объекта.
Вдавіть/Вытянуть — инструмент, который позволяет вдавливать или вытягивать грани объектов для
добавления ли уменьшения объема.
Вращение — инструмент для отображения всего объекта, поворачивая его. Сдвиг — инструмент для
создания копий линий, которые равноотдалены от точек начала координат.
Повернуть инструмент для поворота, растяжения, искажения или копирования объектов вдоль
закругленной линии
Круг — инструмент для рисования окружностей и кругов.
Выбор — инструмент для выбора нужного инструмента илІІ объекта.
Компонент инструмент для выбора компонентов для выбранных объектов.
Заливка — инструмент для закрашивания нарисованных объектов.
Рулетка — инструмент для измерения длины объекта. Рулетка — инструмент для измерения длины
объекта.
Текст — инструмент для ввода текста.
Многоугольник инструмент для вставки в объект многоугольников. От руки — инструмент для
рисования пером.
Инструменты рисования
инструменты модефикации
Другие инструменты
редактирования​

Если взять 10 перчаток, то среди них может оказаться 5 левых коричневых и 5 левых черных. Поэтому пары не будет. Если меньше 10 – тем более может не быть пары. Поэтому выемка 10 перчаток – наихудший «сценарий». Осталось объяснить, почему взяв 11 перчаток, мы гарантированно найдем среди них пару. В самом деле, среди любых 11 перчатках обязательно найдутся 6 перчаток одного цвета (если этого бы не было, то каждого цвета было бы не более 5 перчаток, а поэтому всех перчаток вместе оказалось бы не более 10 штук, а у нас их 11). Имея 6 перчаток одного цвета, мы обязательно встретим среди них пару.

(если есть ошибки извините)

Объяснение:

☞︎︎︎Еще в начальных классах мы знакомы с одним предметом- Физическая культура. Сам предмет включает в себя систему физического воспитания, научные знания, модернизацию спорта и спортивных достижений. Но откуда возникло понятие и как формировался этот предмет?

Спорт – термин произошел от латинского слова «disportare», что означает «развлекайся» . Предмет Физической Культуры тесно связан с такими научными дисциплинами как:

Истории физической культуры и спорта

спорт с социологических позиций

спортивно-педагогические позиции

медико - биологические позиции

теоретико - педагогические позиции.

Спортом занимались еще в далекие времена- Олимпийские игры

Кстати,хочу напомнить,что Физическая культура – понятие, в Россию термин пришел в 1908 – 1910 года.

В 1999 году был принят закон «О физической культуре и спорте в РФ» и подписан Президентом 29 - го апреля. Закон установил правовые, экономические, организационные и социальные нормы деятельности физкультурных и спортивных организаций.

Слово "Спорт" имеет очень широкое значение. Например, шахматы, шашки, бридж, бильярд, стрельбу, ряд технических видов спорта и т. д. подходящие под первоначальное значение английского слова «sport» как игры, забавы, развлечения.

А сам предмет был очень нужен,т.к сидячий образ жизни был очень вреден для организма. Нужно хотя бы 15 минут в день уделять спорту. Вот поэтому в школе вели предмет,как Физическая Культура.☜︎︎︎

(извини,я все время отходила от вопроса,но думаю,что в заключении вы сможете ответить❤︎)