ЧТЕНИЕ. Прочитайте текст и выполните задания. Однажды мне на День рождения подарили замечательную книгу о космосе
Я прочитала её очень быстро, потому что это так интересно! Прочитала книгу и думаю: «Вот бы попасть в космос! Я бы обязательно нашла там кого-нибудь, с кем можно было бы общаться». Ведь на дворе двадцать первый век, пора нам уже налаживать контакты с инопланетянами. И так я загорелась этим желанием, что решила во что бы то ни стало полететь в космос. У нас на полке стояла модель космической ракеты. И вот как-то ночью легла я спать, а сама всё мечтаю, мечтаю.
И вдруг вижу: модель растёт-растёт, и вот это уже не модель, а настоящая ракета! Открыла я окно, села в ракету и…. полетела! Вокруг красота! Звёзды, метеориты, Млечный путь… И вот я на Луне. Никого нет. Вдруг я увидела жилище. Здесь жили маленькие человечки зелёного цвета со смешными рожками на головах. Они мне сказали, что они лунтяне.. Я прожила на Луне несколько дней, и очень мне понравилось гостить у лунтян. Однако в гостях хорошо, а дома лучше. На прощание лунтяне подарили мне фотографии, на которых я изображена в окружении этих милых, весёлых и умных человечков зеленого цвета. Я была счастлива: теперь об этих замечательных существах узнают на Земле. Будем налаживать с ними межпланетные связи.
Составьте 2 оценочных вопроса. [2]
Что стояло на полке у нашего рассказчика?
Во что превратилась моделькосмической ракеты?
Как рассказчик называет человечков, которые живут на Луне?
ПИСЬМО. Напишите краткий текст (30-40 слов) на одну из тем:
Путешествие в космос
Путешествие в будущее
При написании текста используйте глаголы, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец действия или его начало; (Что сделал? Что сделать? Что сделает? Что сделают? ) [10]
ответ:Все, когда были ещё детьми, когда ходили в садик, мечтали попасть в школу. И вот, когда мы пошли в первый класс наша мечта осуществилась.
В первый класс ходить было одно удовольствие. Как сейчас вспоминаю, мне каждый день было радостно туда собираться. Единственное, что вставать нужно было рано, а в целом – все было хорошо. Я ходил туда каждый день как на праздник. Пришёл, один урок отзанимался – и в столовую; из столовой в кабинет , рисовать, лепить из пластилина, делать какие-то поделки, чтобы потом показывать маме, папе и чтобы мне купили шоколадку. Весь первый класс в основном в этом и заключался.
Но когда я пошёл во 2-ой класс, вот тут то и началось… Изо дня в день приходилось делать уроки. Самым неохотным для меня было, это учить какие-нибудь стихи, читать рассказы, былины, сказки. Я любил, когда мне их читали, но когда мне приходилось самому, это было нечто…
В общем, так и я весь этот «учебный путь»: со 2-ого, ну, наверное, до класса 7-ого, делая уроки и только.
Гражданский долг это обязанность гражданина общества выполнять требования морального и юридического характера, заложенные в Конституции, законодательных актах и нормах общечеловеческой морали, а также нести полную ответственность за свои действия. Гражданский долг — это личное представление человека о своих моральных обязанностях. Осознавая свой гражданский долг, человек ориентируется на нравственные требования общества. Основание должного поведения можно рассматривать в двух аспектах: а) со стороны принципов, на что опирается содержание общественных требований для должного поведения; б) с точки зрения причин, побуждающих человека выполнять эти требования.
Объяснение: