{Даны отметки учеников за контрольную работу (по пятибальной системе). Отметки перечислены в том порядке, в каком ученики идут по списку в журнале.
Массив с отметками задан константой: в скобках после описания массива перечислены все значения его элементов. Поэтому вводить значения элементов массива в программе не нужно.
Найти количество учеников, получивших максимальную отметку за контрольную работу.
Внимание: программа должна верно работать и в том случае, если значения элементов массива заменить на другие - например, если в массиве вообще не будет отметок “5”}

Program Kontr6;
Const
a : array[1..25] of integer = (4, 5, 3, 3, 4, 4, 2, 5, 3, 4, 5, 5, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 2, 2, 5, 4, 4, 4);
Var
i, max, k : integer;
Begin

Чтобы представить смешанное число в виде неправильной дроби, нужно:1) умножить его целую часть на знаменатель дробной части;
2) к полученному произведению прибавить числитель дробной части;
3) записать полученную сумму числителем дроби, а знаменатель дробной части оставить без изменения.

Чтобы выделить целую часть неправильной дроби, надо разделить её числитель на знаменатель и записать смешанное число в виде:целая часть – частное от деления;числитель дробной части – остаток от деления;знаменатель дробной части – знаменатель данной неправильной дроби.

Писатель(сущ.) Анатоль Франс (сущ., имя собственное) так выразил своё отношение(сущ.) к словарям(сущ):"Я люблю их не только за большую пользу(сущ).Здесь мысли(сущ),радости(сущ),труды(сущ) и горести(сущ) наших предков(сущ). Каждому слову(сущ) словаря(сущ) соответствуют мысли(сущ) или чувства(сущ) множества людей(сущ)".
1. Писатель - сущ., обозначает предмет.2. Н.ф. (кто?) - писатель, нариц., одуш., 2-е склонение, м.р., ед.ч., Им.п.3. В предложении выполняет роль подлежащего.
  1. За пользу - сущ., обозн. предмет.2. Н.ф. (что?) - польза,  нариц., неодуш., 1-е склонение, ж.р., ед.ч., вин.п.3. В предложении выполняет роль дополнения.