Девочка Дороти жила в маленьком домике, затерянном в прериях Канзаса, где часто бывают песчаные бури, смерчи и ураганы. Всё вокруг было покрыто тонким слоем пыли и от этого казалось серым – дядюшка Генри, тётушка Эм, но только не Дороти и её щенок Тото! Они так быстро бегают и играют, что пыль просто не успевает оседать на них! Но даже им придётся нелегко, если день по-настоящему жаркий и очень пыльный. Если считать, что скорость оседания пыли n, а размеры девочки и щенка выражаются длинами строк, то пылью будет покрыт тот, чья строка имеет длину, большую n. Напишите программу, которая определит, кому надо опасаться пыльной накидки.
Формат ввода
Вводятся две строки и целое число.
Формат вывода
Нужно вывести строку, чья длина больше числа. Если подходят обе, то их надо выводить в алфавитном порядке, каждую с новой строки. Если не подходит ни одна, то вывести число.
Пример 1
Ввод
Серый домик был едва заметен на фоне серой равнины
Люди, казалось, были припорошены серой пылью, как и всё кругом. 80
Вывод
80
В деятельности современного человека всегда возникает немало проблем, для преодоления которых нужны немалые физические усилия. Значит, формирование действенной национальной системы физического воспитания требует изучения и творческого осмысления богатого наследства мировой, в том числе культуры Древней Греции.
Большое значение надлежащего физического развития детей пред определялось целиком реальными жизненными нуждами. Сила и выносливость, стойкость и ловкость в народе высоко ценят. Поэтому эти черты родители и наставники стремились воспитать у детей. Кроме того, люди давно заметили, что физическое воспитание неразрывно связано с другими сторонами формирование личности.
Эмпирическим путём древнегреческая педагогика пришла к выводу, что удачное продвижение физического развития ребёнка оказывает содействие формированию таких важных черт, как настойчивость, отвага, решительность, честность, дисциплинированность, уверенность в своих возможностях, оптимизм, коллективизм к преодолению трудности. Физически запущенный человек редко болеет, может стойко переносить холод и жару, погодное и жизненное ненастья, выдерживать продолжительную физическую нагрузку.
Спартанская и Афинские школы с прямо противоположными путями развития. В Спарте 7 лет воспитание детей проходило в государственных интернатах. Основу физического воспитания составляли бег, борьба, метание диска и копья. Девочки также должны были выполнять эти упражнения, чтобы их бу¬дущие дети были крепки телом. Законы Спарты запрещали им баловать себя, сидеть дома и вести изнеженный образ жизни. Физическое воспитание юно¬шей дополнялось охотой и военными играми. В Афинах С 12-14 лет юноши посе¬щали палестры, частные школы, где под руководством педатриба в течение 2-3-х лет занимались гимнастикой. Здесь же велись беседы на политические и нравственные темы. Девушки могли не заниматься спортом.