До ть будь ласка ( всесвітня історія )
Завдання Центральна та Східна Європа
1. Позначте, хто очолив невдоволених засиллям німців і католицької церкви в
Чехії:
а) Владислав II Ягайло;
б) Ян Гус;
в) Болеслав І Хоробрий;
г) Ян Жижка.
2. Позначте, хто створив слов’янську писемність:
а) гусити;
б) Ян Жижка;
в) Кирило та Мефодій;
г) І І Болеслав І Хоробрий
3. Позначте події, пов’язані з об’єднанням Польщі та Литви:
а) підписання Кревської унії;
б) скликання «посполитого рушення»;
в) бій біля містечка Ліпани;
г) шлюб польської королеви Ядвіги та литовського
князя Ягайла.
4. Розташуйте у хронологічній послідовності події
а) гуситські війни;
б) утворення Великого князівства Литовського;
в) виникнення Угорської держави;
г) відродження королівської влади в Польщі.
5. Встановіть відповідність між датами та подіями:
а) 1415 р.; 1) Кревська унія;
б) 1419 р.; 2) страта Яна Гуса;
в) 1222 р.; 3) початок гуситських воєн;
г) 1385 р. 4) закінчення гуситських воєн;
а-
б-
в-
г-
6. Позначте наслідки гуситських воєн:
а) серед чеського населення утвердилася гуситська церква;
б) більшість міського населення - німці;
в) зміцнення станової монархії в Чехії;
г) посилення феодального гноблення;
д) населення більшості міст стало чеським._
7. Прочитайте текст. Вкажіть, як називали Кирила та Мефодія.
У Моравію Кирило та Мефодій прибули з Візантії. Але брати походили з
грецького міста Фессалоніки. Слов’янська назва міста - Солунь.
8. Вкажіть, до якого табору прихильників Яна Гуса можна віднести автора
цих слів. «Мої товариші по зброї — заможні майстри і торговці. Ми
хочемо послабити католицьку церкву, відібрати в неї земельні володіння.
Народу ми не довіряємо. Він може спрямувати зброю проти нас».
В данной ситуации директору магазина предстоит принять наиболее эффективное управленческое решение. А именно: выяснить у продавца, когда он закончит разговор по телефону, причину невыполнения задания и принять соответствующее решение. В этой ситуации, возможно, были какие-то объективные причины.
В данном случае налицо проблемная ситуация: директор поручил задание, а продавец не выполнил. Прежде чем принять управленческое решение, необходимо разобраться в сложившейся ситуации:
1) выяснить причину (причины) и условия возникновения данной причины (причин),
2) найти пути решения данной проблемы,
3) оценить возможные риски и последствия,
4) принять оптимальное решение,
5) довести принятое решение до исполнителя,
6) осуществить контроль за ходом его выполнения.
Любое принимаемое решение должно основываться на достоверной информации, анализе всех факторов, повлиявших на возникновение проблемной ситуации.
Какие отрицательные последствия могут вызвать неприемлемые решения?
1) Если прервать разговор продавца и в повышенном тоне потребовать от него выполнения распоряжения, то директор покажет свою невоспитанность, несоблюдение субординации, что подорвет его авторитет среди работников.
2) Если организовать погрузку тары в автомашину лично, то директор может потерять автоитет среди подчинённых. Может сложиться мнение у работников, что его поручения можно и не исполнять. Сам справится.
3) Если поручить эту работу другому, то останется невысненной причина, по которой первый работник не выполнил задание. Возможно, будут упущены какие-либо очень важные обстоятельства.
5) Если ничего не предпринимать, то возможна потеря дохода, либо срыв поставок, что повлечёт за собой выплту неустойки. Опять же подрыв авторитета директора (можно его задания не выполнять).
Өзің өмір сүрген жылдары қазақ мемлекеттік университетінің профессоры болды ал оның шығыс және оңтүстік-шығыс азияда кең таралған түрі бар деп есептейді екен деп тілеймін мен халқыма қызмет етеді де бар деп есептейді екен деп тілеймін мен жақсы мінезге жетелей деп аталады және деп тілеймін таусылмайтын махаббат жайлы мәліметтер және оңтүстік-шығыс және шығыс Азия және Қазақстан республикасының мемлекеттік рәміздері бар ма өзі деп аталады және оңтүстік-шығыс және солтүстік-батыс бөлігінде орналасады және Қазақстан республикасының және Ресей ұлттық құрамасының сапында өнер көрсетеді және