Этот текст нужно сжать до 5-8 предложений. заранее )

можете ли вы поверить, что создания воздушного шара началась с овцы, утки и курицы? однажды в 1777 году джозеф монгольфье отдыхал перед камином, рядом с ним высыхало белье. через некоторое время он заметил, что одна из его плохих рубашек начала всплывать вверх. молодому человеку было любопытно, что происходит, поэтому он бросил несколько маленьких кусочков бумаги в камин, чтобы увидеть, произошло ли с ними то же самое. когда он увидел, как они выходят из трубы, он пришел к выводу, что дым обладает поднимать вещи и переносить их по воздуху. джозеф увлекся наукой и хотел стать изобретателем, поэтому он начал думать о корабле улавливать дым и тепло и поднимать людей с земли. вместе со своим братом жаком он начал проводить эксперименты на чем-то, что впоследствии стало первым воздушным шаром. братья монтгойферы быстро поняли, что сила, а не дым что-то делать. 19 сентября 1783 года они представили свой первый воздушный шар, который был сделан из бумаги и ткани. они подожгли соломинку под ней, и жара воздушному шару взлететь. поскольку это было его первое путешествие, братья монтголье были тоже ((нервничая, чтобы подняться на воздушном шаре сами. поэтому вместо этого они положили 3 овец, утку и курицу в корзину, которая висела под воздушным шаром на две мили путешествие новое изобретение имело большой успех, и животные приземлились целыми и невредимыми. огромная толпа, в том числе некоторые члены французской королевской семьи фэй, собрались, чтобы посмотреть на воздушный шар высоко в небе. вскоре после этого братья попросили у короля разрешения послать людей на воздушном шаре. король согласился, и первый полет, состоящий из пассажиров-людей, состоялся 21 ноября 1783 года в париже с большим успехом. воздушный шар достиг высоты около 150 метров, когда он взлетел над парижскими крышами, запустив давняя традиция горячего воздуха

"Аліса в країні чудес" дуже цікава казка, і якщо в ній не видно моралі, то тільки на перший погляд. Насправді ця казка може навчити дитину, та й дорослого, дуже багато чому.

Перш за все, ця казка вчити ніколи не втрачати самовладання і зіткнувшись з незрозумілим і може бути навіть неможливим не губитися, а прийняти нові реалії такими як є і знайти б виживання в такій ситуації. Скільки ми бачимо фільмів або читаємо книг, коли герої стикаються з чимось містичним і фантастичним і губляться, впадають в паніку, божеволіють. Аліса просто прийняла казковий світ як реальний і відмінно в ньому влаштувалася. Звичайно, на саме справі невелика ймовірність зустріти чеширского кота або провалитися в кролячу нору, але гнучкість психіки може до вижити і в нашому реальному світі, не здатися перед виникаючими труднощами, а всюди знайти щось позитивне.

"Аліса в країні чудес" вчить тому, що в світі немає нічого неможливого, а для дитини це дуже важливо, дозволяє зберегти віру в себе і в свої сили.

Казка ця дуже добра, в ній немає жодного лиходія, і це також дуже добре. Всі ми за своїм бачимо світ і якщо для нас він складається з одних злодіїв і грубіянів, то так воно і виявиться в підсумку, як не дивно. Якщо ж ми помічаємо тільки хороше і красиве, то так воно і буде насправді. У справедливості цього я завжди переконувалася.

ответ: Говори с предлогом не мог ли бы ты

Объяснение:

например не мог бы ли ты налить мне чай

мне всегда

Попытки управлять человеком, группой людей и иными человеческими общностями нередко

натыкаются на сопротивление последних. В этом случае перед инициатором управляющего воздействия

открываются два пути:

1) попытаться заставить выполнить навязываемое им действие, то есть сломить сопротивление

(открытое управление);

2) замаскировать управляющее воздействие так, чтобы оно не вызвало возражения (скрытое

управление).

Понятно, что применить второй после провала первого невозможно — намерение разгадано и

адресат настороже.

Ко второму прибегают тогда, когда предвидят сопротивление и потому сразу делают ставку

на скрытость воздействия.

Фактически в каждой группе людей есть лицо, которое влияет на других, причем часто незаметно, и

другие бессознательно подчиняются ему.

Скрытое управление производится помимо воли адресата и допускает возможное несогласие

последнего с тем, что предлагается (иначе инициатору нет оснований скрывать свои намерения).

Морально ли тайно управлять другим человеком против его воли? Это зависит от степени

моральности целей инициатора. Если его цель — получить личную выгоду за счет жертвы, то, безусловно,

аморально. Скрытое управление человеком против его воли, приносящее инициатору односторонние

преимущества, мы называем манипуляцией. Инициатора, управляющего воздействием, будем называть

манипулятором, а адресата воздействия — жертвой (манипуляции).

Таким образом, манипулирование — это вид скрытого управления, определяемый эгоистическими,

неблаговидными целями манипулятора, наносящего ущерб (материальный или психологический) своей

жертве.

Скрытое управление может преследовать вполне благородные цели. Например, когда родитель

вместо приказов незаметно и безболезненно управляет ребенком, ненавязчиво подвигая его к действиям в

правильном направлении. Или то же самое во взаимоотношениях руководителя с подчиненным. В обоих

случаях объект управления сохраняет свое достоинство и сознание собственной свободы. Такое скрытое

управление не является манипуляцией.

Аналогично, если женщина с всяческих женских хитростей скрыто управляет мужчиной,

дабы он избавился от вредных привычек (злоупотребление спиртным, курение и т.д.), то можно только

приветствовать такое управление. В иных случаях достаточно трудно провести грань — манипуляция это

или нет. Тогда термин «скрытое управление» будет иметь более широкий смысл.

В общем случае скрытого управления инициатора управляющего воздействия будем называть