4. А) что изучает наука экология?(2б) - Экологию нашей земли, проблемы, катастрофы.
Б) В чем была необходимость издания Красой книги?(2б) - В том, что некоторые виды животных и растений начали исчезать.
В) назовите животное и растение вашей местности, занесенное в Красную книгу (2Б) - Тут я не знаю, в какой вы местности.
Г) В каком году в РК была выпущена первая Красная книга? (1б) - К сожелению не известно мне.
5. А) Как ты понимаешь термин «Открытия будущего»? (1б) - Открытие чего-то нового.
В) Кого называют ученым ?(1б) - Это тот человек, который изучает какой либо раздел науки.
Г) Кого называю экспериментатором?(1б) - Это тот человек, который ставит эксперименты.
Д) Кого называют практиком?(1б) - Тот, который практикует что-либо
Донъяла бик күп һөнәри көнүҙәк һәм кәрәкле булған заманса ҡала. Кемдер аҡса йәлеп, кемдер – популяр. Тик уйлайым мин, сөнки яҡшы нәмә юҡ, был кешеләргә ярҙам итеү, уларҙы дауалау һәм тәрәнерәк бара мөмкинлек бирә. Мин табип булырға теләйем.
Бала сағымда бик яратып уйнаған мин дауахана. Һатып уйынсыҡ әсәй мин һорайым мин табип йыйылмаһын, ә һуңынан өләсәһе һәм олатаһы дауалау. Һәр ваҡыт уларға, - тип әйткәндә, мин уның ғүмерен ҡотҡарып ҡала, һәм был, моғайын, минең буласаҡ һөнәрен һайлауға тулыһынса раҫлай. Бәхетле пациент – табипҡа төп бәхет.
Мин табип булырға теләйем, сөнки минең уйымса, иң мөһим һөнәрҙәрҙең береһе. Ауыртыуҙы еңеләйтеү мөмкин докторы, иман бирһен, тормош һәм тәрәнерәк. Был бик ауыр эш, әммә мин ышанам, үтәй алмай. Шулай уҡ, был табип хаталарын хоҡуғы юҡ: дөрөҫ диагноз, заболеть халатный мөнәсәбәте – былар барыһы ла кешеләр тормошона мөмкин тамамлай. Безответственный белгестәр яҡшы табип була алмай. Шуға күрә мин үҙемде ыңғай характер һыҙаттары тәрбиәләргә тырышам.
Шулай уҡ ябай кешеләргә битараф табип һәм психолог булырға тейеш. Сопереживание тәрәнерәк һәм әхлаҡи ярҙамы мөһим роль уйнай. Улай икән, үҙенә ышана башлай доктор пациенттар, йәғни дауалау күпкә еңел һәм тиҙ бара.
Мин бик яҡшы аңлау өсөн табип булып, бик күп уҡырға кәрәк. Беләһеңме, мин бик күп төрлө фәндәрҙе өйрәнергә тура килде, беренсе класлы белгес булып, мин әҙер әммә барыһы ла үтә, кеше етди сирҙәрҙе еңергә ярҙам итә башлай һәм, ниһайәт, хыялым үҙе өсөн башҡарыла.
Ауыр булды, тип планетала булған булыр ине, әгәр ҙә табип була. Берәү ҙә яңы вирустарҙы өйрәнә, баш ҡотолаһы түгел был ысулдар эҙләй ҙә. Башҡа кеше барыһы күпкә насарыраҡ булыр ине, беҙ уларҙың үлеменең барлыҡ ысулдар менән яғыла.
Бындай һөнәр менән бәйләргә теләүселәрҙе үҙебеҙҙең тормошҡа етди докторы булараҡ миңә. Тормош – ул иң ҡиммәтле, сөнки беҙгә бар, һәм уның яғырға кәрәк. Математика һәр саҡ төҙәтеп булмаҫлыҡ хата йәки һатырға, ә бына табиптарҙың хатаһы – юҡ. Хатта гел эштән хөрмәтле табип булыуына ҡарамаҫтан, ул бик тың түгел. Ләкин һаулығы булған кеше һәр ваҡыт беренсе планда.
Объяснение:
4. А) что изучает наука экология?(2б) - Экологию нашей земли, проблемы, катастрофы.
Б) В чем была необходимость издания Красой книги?(2б) - В том, что некоторые виды животных и растений начали исчезать.
В) назовите животное и растение вашей местности, занесенное в Красную книгу (2Б) - Тут я не знаю, в какой вы местности.
Г) В каком году в РК была выпущена первая Красная книга? (1б) - К сожелению не известно мне.
5. А) Как ты понимаешь термин «Открытия будущего»? (1б) - Открытие чего-то нового.
В) Кого называют ученым ?(1б) - Это тот человек, который изучает какой либо раздел науки.
Г) Кого называю экспериментатором?(1б) - Это тот человек, который ставит эксперименты.
Д) Кого называют практиком?(1б) - Тот, который практикует что-либо
Донъяла бик күп һөнәри көнүҙәк һәм кәрәкле булған заманса ҡала. Кемдер аҡса йәлеп, кемдер – популяр. Тик уйлайым мин, сөнки яҡшы нәмә юҡ, был кешеләргә ярҙам итеү, уларҙы дауалау һәм тәрәнерәк бара мөмкинлек бирә. Мин табип булырға теләйем.
Бала сағымда бик яратып уйнаған мин дауахана. Һатып уйынсыҡ әсәй мин һорайым мин табип йыйылмаһын, ә һуңынан өләсәһе һәм олатаһы дауалау. Һәр ваҡыт уларға, - тип әйткәндә, мин уның ғүмерен ҡотҡарып ҡала, һәм был, моғайын, минең буласаҡ һөнәрен һайлауға тулыһынса раҫлай. Бәхетле пациент – табипҡа төп бәхет.
Мин табип булырға теләйем, сөнки минең уйымса, иң мөһим һөнәрҙәрҙең береһе. Ауыртыуҙы еңеләйтеү мөмкин докторы, иман бирһен, тормош һәм тәрәнерәк. Был бик ауыр эш, әммә мин ышанам, үтәй алмай. Шулай уҡ, был табип хаталарын хоҡуғы юҡ: дөрөҫ диагноз, заболеть халатный мөнәсәбәте – былар барыһы ла кешеләр тормошона мөмкин тамамлай. Безответственный белгестәр яҡшы табип була алмай. Шуға күрә мин үҙемде ыңғай характер һыҙаттары тәрбиәләргә тырышам.
Шулай уҡ ябай кешеләргә битараф табип һәм психолог булырға тейеш. Сопереживание тәрәнерәк һәм әхлаҡи ярҙамы мөһим роль уйнай. Улай икән, үҙенә ышана башлай доктор пациенттар, йәғни дауалау күпкә еңел һәм тиҙ бара.
Мин бик яҡшы аңлау өсөн табип булып, бик күп уҡырға кәрәк. Беләһеңме, мин бик күп төрлө фәндәрҙе өйрәнергә тура килде, беренсе класлы белгес булып, мин әҙер әммә барыһы ла үтә, кеше етди сирҙәрҙе еңергә ярҙам итә башлай һәм, ниһайәт, хыялым үҙе өсөн башҡарыла.
Ауыр булды, тип планетала булған булыр ине, әгәр ҙә табип була. Берәү ҙә яңы вирустарҙы өйрәнә, баш ҡотолаһы түгел был ысулдар эҙләй ҙә. Башҡа кеше барыһы күпкә насарыраҡ булыр ине, беҙ уларҙың үлеменең барлыҡ ысулдар менән яғыла.
Бындай һөнәр менән бәйләргә теләүселәрҙе үҙебеҙҙең тормошҡа етди докторы булараҡ миңә. Тормош – ул иң ҡиммәтле, сөнки беҙгә бар, һәм уның яғырға кәрәк. Математика һәр саҡ төҙәтеп булмаҫлыҡ хата йәки һатырға, ә бына табиптарҙың хатаһы – юҡ. Хатта гел эштән хөрмәтле табип булыуына ҡарамаҫтан, ул бик тың түгел. Ләкин һаулығы булған кеше һәр ваҡыт беренсе планда.
Объяснение: