На що знаєте відповідь, з тим і до ть пліз: 3. Аргументуйте ставлення християнських мислителів до давньогрецької філософії, наведіть приклади тих мислителів, які повністю відкидали античну спадщину, та тих, які стверджували, що певні ідеї можуть бути використані для обґрунтування догм віри.
4. Поясніть, чому філософія не мала самостійного статусу у Середньовіччі та яка саме роль/функція їй приписувалась.
5. Які три концепції були розроблені середньовічними філософами як спроби вирішення проблеми співвідношення віри та розуму?
6. Розкрийте зміст і теологічний контекст проблеми універсалій: поясніть, як визначаються природа та існування універсалій (сутностей) в реалізмі та номіналізмі; на онтологічних вченнях яких античних філософів ґрунтуються реалізм та номіналізм; яка концепція – реалізм чи номіналізм – суперечить християнському догмату про Святу Трійцю.
8. Розкрийте зміст ренесансного вчення про титанізм людини, творчість як богоподібність, неповторність та індивідуальність людини, владу людини над своєю долею.
9. Аргументуйте, чому утопія не була можливою в Середньовіччі та які світоглядні і соціально-економічні трансформації сприяли її появі саме в добу Відродження.
Первостепенная цель профессионально-прикладной физической подготовки - это укреплению здоровья и повышению эффективности труда. Эффективность труда можно повысить за счет расширения физиологически допустимых границ его интенсивности, а также за счет повышения индивидуальной производительности, на уровень которой также оказывает определенное влияние физическая подготовленность. Итак, цель и задачи профессионально-прикладной физической подготовки обусловлены в первую очередь требованиями, предъявляемыми конкретной профессией. Профессионально-прикладная физическая подготовка позволяет развивать физические формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки, воспитать необходимые морально-волевые качества, повысить резистентность организма к неблагоприятному воздействию специфических условий профессиональной деятельности. Цели и задачи профессионально-прикладной физической подготовки основаны на последовательном воплощении общепедагогических и основополагающих принципов методики физического воспитания, которые конкретизируются применительно к особенностям ее содержания и построения в реальных условиях профессионального образования и жизнедеятельности.