Весёлые скоморохи рассказывают о том, что в некотором царстве, в некотором государстве, жил-был царь. В одной руке он всегда держал скипетр, а в другой державу. И называли все его Ваше Царское Величество. А уж сколько слуг было у того царя — сосчитать не пересчитать. И пекари, и аптекари, и парикмахеры, и банщики, и даже отдельный слуга по царскому ночному горшку. А самого низшего чину был у царя слуга Сергей, который ходил на охоту и снабжал царя разными деликатесами. Пошёл Сергей однажды в лес, чтобы поймать деликатес, да ничего ему не попалось — ни лось, ни куропатка, ни заяц. Лишь в небе увидел он, как коршун клюет голубицу белую. Прицелился метко охотник, и от коршуна лишь пух да перья остались. А голубица тут же обернулась красной девицей и сказала, что теперь у них одна дорожка — к алтарю. И зажили они счастливо. И узнал об этом старый царь и позавидовал, решив погубить стрельца.
Тест 1:
Жанр научного стиля, которому присущи признаки: изложение основных положений, отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация - реферат.
Обоснование:
Реферат - это жанр научного стиля, который представляет собой краткое изложение основных положений научного труда. В реферате отсутствуют прямые цитаты, а информация строго систематизирована, что позволяет четко указать на содержание работы.
Тест 2:
Жанр научного стиля, который предполагает критический разбор научного произведения и содержит аргументированную оценку - рецензия.
Обоснование:
Рецензия - это жанр научного стиля, который представляет собой критическую оценку научного произведения. В рецензии автор аргументированно разбирает произведение, высказывает свое мнение о нем и делает соответствующие выводы.
Тест 3:
Жанру научного стиля соответствует определение "краткое изложение в письменном виде содержания научного труда" - аннотация.
Обоснование:
Аннотация - это жанр научного стиля, который представляет собой краткое изложение содержания научного труда. В аннотации приводятся основные положения работы, но без раскрытия деталей.
Тест 4:
Пункт, который не является композиционной частью научной статьи - сведения об авторе.
Обоснование:
Сведения об авторе обычно указываются в начале научной статьи, но не являются ее композиционной частью. Они предоставляют информацию о работе автора, но не связаны напрямую с ее содержанием.
Тест 5:
Неверным утверждением о конспектировании является фраза "оценки информации".
Обоснование:
Конспектирование - это процесс фиксации важной и новой информации без проведения оценки. Целью конспектирования является краткое и точное изложение содержания исходного материала.
Тест 6:
Признак, который не относится к конспекту - эмоциональная целостность.
Обоснование:
Конспект - это структурированное и компактное изложение материала без включения эмоций. При конспектировании необходимо сохранять содержательную, смысловую и структурную целостность.
Тест 7:
Жанру научного стиля соответствует определение "вторичный текст, который представляет собой сжатую характеристику первоисточника" - аннотация.
Обоснование:
Аннотация - это вторичный текст, который представляет собой сжатую и краткую характеристику содержания первоисточника.
Тест 8:
Черта, которая не присуща тезисам - привлечение фактического материала.
Обоснование:
Тезисы - это краткое изложение основных положений или аргументаций, которые не требуют привлечения фактического материала. Они основываются на представленных исследований и аргументации, но не содержат фактических подтверждений.
Тест 9:
Автор научного текста обычно пишет от имени 3-го лица единственного числа.
Обоснование:
Автор научного текста, как правило, пишет от третьего лица единственного числа, чтобы сохранить объективность и научность речи.
Тест 10:
Лексика, не характерная для научного стиля речи, это просторечная.
Обоснование:
Просторечная лексика не присуща научному стилю речи, так как он требует использования точной и ясной терминологии для передачи научных концепций и идей.
Тест 11:
Предложение, предпочтительное для письменной научной речи - "Архейская эра, по-видимому, характеризовалась вулканической деятельностью."
Обоснование:
Такое предложение является предпочтительным для письменной научной речи, так как содержит точную формулировку без использования разговорных или неясных выражений.
Тест 12:
Причина возникновения ошибки в тексте рецензии - задача, поставленная исследователем, не достигнута.
Обоснование:
Возникновение ошибки в тексте рецензии связано с тем, что исследователь не достиг поставленной задачи. Это может быть связано с хаотическим изложением информации или отсутствием определенных выводов.
Тест 13:
Предложение, которое не содержит речевой ошибки - "Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе."
Обоснование:
Это предложение не содержит речевой ошибки, так как является грамматически и стилистически правильным.
Тест 14:
Глагол "считать" в научном тексте реализует значение "делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать".
Обоснование:
Глагол "считать" в данном контексте обозначает признание или предположение, выражается мысль о возможности изложить свою точку зрения на вопрос.
Тест 15:
Языковая формула, соответствующая норме рецензии - "в заключении представлены выводы по проделанной работе и намечены её перспективы."
Объяснение:
Весёлые скоморохи рассказывают о том, что в некотором царстве, в некотором государстве, жил-был царь. В одной руке он всегда держал скипетр, а в другой державу. И называли все его Ваше Царское Величество. А уж сколько слуг было у того царя — сосчитать не пересчитать. И пекари, и аптекари, и парикмахеры, и банщики, и даже отдельный слуга по царскому ночному горшку. А самого низшего чину был у царя слуга Сергей, который ходил на охоту и снабжал царя разными деликатесами. Пошёл Сергей однажды в лес, чтобы поймать деликатес, да ничего ему не попалось — ни лось, ни куропатка, ни заяц. Лишь в небе увидел он, как коршун клюет голубицу белую. Прицелился метко охотник, и от коршуна лишь пух да перья остались. А голубица тут же обернулась красной девицей и сказала, что теперь у них одна дорожка — к алтарю. И зажили они счастливо. И узнал об этом старый царь и позавидовал, решив погубить стрельца.
Жанр научного стиля, которому присущи признаки: изложение основных положений, отсутствие прямых цитат, четкая рубрикация - реферат.
Обоснование:
Реферат - это жанр научного стиля, который представляет собой краткое изложение основных положений научного труда. В реферате отсутствуют прямые цитаты, а информация строго систематизирована, что позволяет четко указать на содержание работы.
Тест 2:
Жанр научного стиля, который предполагает критический разбор научного произведения и содержит аргументированную оценку - рецензия.
Обоснование:
Рецензия - это жанр научного стиля, который представляет собой критическую оценку научного произведения. В рецензии автор аргументированно разбирает произведение, высказывает свое мнение о нем и делает соответствующие выводы.
Тест 3:
Жанру научного стиля соответствует определение "краткое изложение в письменном виде содержания научного труда" - аннотация.
Обоснование:
Аннотация - это жанр научного стиля, который представляет собой краткое изложение содержания научного труда. В аннотации приводятся основные положения работы, но без раскрытия деталей.
Тест 4:
Пункт, который не является композиционной частью научной статьи - сведения об авторе.
Обоснование:
Сведения об авторе обычно указываются в начале научной статьи, но не являются ее композиционной частью. Они предоставляют информацию о работе автора, но не связаны напрямую с ее содержанием.
Тест 5:
Неверным утверждением о конспектировании является фраза "оценки информации".
Обоснование:
Конспектирование - это процесс фиксации важной и новой информации без проведения оценки. Целью конспектирования является краткое и точное изложение содержания исходного материала.
Тест 6:
Признак, который не относится к конспекту - эмоциональная целостность.
Обоснование:
Конспект - это структурированное и компактное изложение материала без включения эмоций. При конспектировании необходимо сохранять содержательную, смысловую и структурную целостность.
Тест 7:
Жанру научного стиля соответствует определение "вторичный текст, который представляет собой сжатую характеристику первоисточника" - аннотация.
Обоснование:
Аннотация - это вторичный текст, который представляет собой сжатую и краткую характеристику содержания первоисточника.
Тест 8:
Черта, которая не присуща тезисам - привлечение фактического материала.
Обоснование:
Тезисы - это краткое изложение основных положений или аргументаций, которые не требуют привлечения фактического материала. Они основываются на представленных исследований и аргументации, но не содержат фактических подтверждений.
Тест 9:
Автор научного текста обычно пишет от имени 3-го лица единственного числа.
Обоснование:
Автор научного текста, как правило, пишет от третьего лица единственного числа, чтобы сохранить объективность и научность речи.
Тест 10:
Лексика, не характерная для научного стиля речи, это просторечная.
Обоснование:
Просторечная лексика не присуща научному стилю речи, так как он требует использования точной и ясной терминологии для передачи научных концепций и идей.
Тест 11:
Предложение, предпочтительное для письменной научной речи - "Архейская эра, по-видимому, характеризовалась вулканической деятельностью."
Обоснование:
Такое предложение является предпочтительным для письменной научной речи, так как содержит точную формулировку без использования разговорных или неясных выражений.
Тест 12:
Причина возникновения ошибки в тексте рецензии - задача, поставленная исследователем, не достигнута.
Обоснование:
Возникновение ошибки в тексте рецензии связано с тем, что исследователь не достиг поставленной задачи. Это может быть связано с хаотическим изложением информации или отсутствием определенных выводов.
Тест 13:
Предложение, которое не содержит речевой ошибки - "Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе."
Обоснование:
Это предложение не содержит речевой ошибки, так как является грамматически и стилистически правильным.
Тест 14:
Глагол "считать" в научном тексте реализует значение "делать какое-нибудь заключение, признавать, предполагать".
Обоснование:
Глагол "считать" в данном контексте обозначает признание или предположение, выражается мысль о возможности изложить свою точку зрения на вопрос.
Тест 15:
Языковая формула, соответствующая норме рецензии - "в заключении представлены выводы по проделанной работе и намечены её перспективы."
Обоснование:
Такая я