Оберіть одну правильну відповідь:
1. походження якого терміна пов’язане з назвою варварського племені, що зруйнувало рим?
а) романіка;
б) готи;
в) вікінги.
2. чи вірним є твердження, що поняття середні століття увійшло в історію в епоху античності?
а) вірно;
б) не вірно;
в) не знаю.
3. набір уставлених у віконний отвір стекол, що становить орнаментальний візерунок або зображення, — це
а) мозаїка;
б) орнамент;
в) вітраж.
ii. дайте короткі відповіді на запитання:
1. перерахуйте характерні ознаки, що притаманні архітектурі готики.
2. назвіть особливості скульптури готичного періоду.
3. чому саме мистецтво вітражу мало такий успіх в період готики?
4. оберіть, на ваш розсуд, будь-який твір живопису чи скульптури, виконаний у готичний період, та охарактеризуйте його за планом:
1. характерні ознаки романського стилю в цьому творі.
2. ваше особисте враження від даного твору.
3. інші твори цього стилю,що вам . чому?
пі. дайте розгорнуті відповіді на запитання:
1. яке місце в житті людини посі твори музичного мистецтва. з чим це пов’язано?
2. як, на вашу думку, витвори готичного мистецтва впливали на внутрішній світ людини? наведіть приклади.
iv. помі
порівняйте твори живопису, мозаїки та мініатюри різних стилів: візантійського та готичного. що в них спільного і чим вони відрізняються? завдяки яким ознакам ви б одразу впізнали твори цих стилів?
v. творче практичне завдання
/. продовжте речення: «при вивченні цієї теми для мене найбільш цікавим відкриттям ».
п. групова робота
1. підготуйте доповідь на тему: «розвиток зодчества в україні в xii— xv ст.».
2. об’єднайтесь у 2 групи. разом з учителями музичного мистецтва, учнями 7-х класів підготуйте театральний вечір на тему: «театр у період готики». використовуйте музику цього періоду.
iii. колективна робота
1. зробіть у класі виставку ваших замальовок архітектурних споруд періоду готики.
2. підготуйте та проведіть конференцію на тему: «характерні риси музики в епоху готики».
vi. протягом першого півріччя виконуйте мистецький проект
враховуючи власні уподобання й можливості, оберіть для самостійної роботи тему з розділу «гетичний стиль» для індивідуального або групового проекту, який виконуватимете протягом і півріччя.
(баланның аты):сәлем әке
Әке:Сәлем балам
Бала:Әке бүгін біз ағаштарды отырғызуымыз керек
Әке:Балам Бұл не үшін
Бала:Апай бізге былай айтты кімнің ағашы жақсы дәу боп шықса соған 5 қойып берем деді
Әке:Балам ау Оны былай да отырғызуға болады ғой?
Бала:жарайды әке барып отырғызайқ
Әке:кеттік
Бала:әке сіз күрекпен қазасыз ба?
Әке:Ия балам
Бала:Жарайды
(Ағашты отырғызды)
Бала:Әке енді бұны суғару керек
Әке:ия балам білемін
Бала:Әке бұл жақсы боп өсеме?
Әке:ия балам бұған бірақ күнді су қую керек арам шөптердіде жұлу керек.
ответ:1. Уровень организации систем, относимых к макромиру, исследован лучше всего. Это естественно – ведь макромир, к которому относят мир объектов, видимых невооруженным глазом – это наша привычная среда обитания. С точки зрения классического естествознания, он полностью описывается законами классической механики, термодинамики и некоторых других, не менее «классических» дисциплин. Однако имеются два существенных отличия, на которые нельзя закрывать глаза при обзоре разных уровней организации. В макромире присутствуют живые системы, которые являются совершенно уникальными объектами, и сам вид макромира во многом определяется деятельностью человека и общества. О живых системах речь пойдет ниже, сейчас же необходимо рассмотреть особенности взаимодействия человека и окружающей среды.
2.Сходство в том, что микромир и макромир находятся рядом с нами. они окружают нас. но микро мир мы не можем увидеть глазами, только с приборов ( микроском) , а вот макро мир мы можем увидеть невооружённым глазом
3. Макромир - это тот мир, который окружает нас каждый день. Его размеры приблизительно сопоставимы с тем, что может увидеть человек невооружённым глазом.
Микромир - это молекула, атом, электрон. Проще говоря то, что невозможно увидеть без увеличительного прибора.
Объяснение: