Педагогічні задачі №1
Вітя К. завдавав багато клопоту вчителю-класоводу та класу. Одного разу вчитель звернувся до нього з проханням розвідати, де можна зібрати брухт, поміркувати, як це краще зробити, скомплектувати бригади. Учень розпалився – його пропозиції були слушними, дії впевненими. За три години клас упорався із завданням і посів перше місце. Коли від імені класу Віті оголосили подяку, всі стояли струнко. Потім почали аплодувати. “У цей час я був зламаний. Захотілося робити добрі справи з усіма і для всіх”, - зізнався Віктор на випускному вечорі через декілька років.
- У чому секрет успіху вчителя? Реалізація якого принципу виховання забезпечила результативність педагогічного впливу?
Третий закон Кеплера гласит - квадраты периодов обращения планет вокруг Солнца относятся, как кубы больших полуосей орбит планет.
Проверим закон Кеплера на планете Земля.
Принято, что расстояние от планета Земля до планеты Солнце равно 1 астрономическая единица (а. е.) и также считают, что Солнце - центр нашей планетарной системы, следовательно оно относительно нас недвижимо и формула (Тз/Тс)²=(Аз/Ас)³ превращается в формулу (Тз/1)²=(Аз/1)³ ⇒ (Тз)²=(Аз)³ ⇒ Тз=√(Аз)³.
Так как на планете Земля Аз (период вращения вокруг планеты Солнце) 1 а. е. ⇒ Тз=√1³=1, то есть ≈365 земных дней.
Теперь можно вычислить "звёздный период вращения планеты Марс" вокруг планеты Солнце:
Тм=√(1,5)³≈1,837 земного года≈1,837*365≈671 земной день.
Объяснение:
Электродный процесс хингидронного электрода: С6H4O2 + 2H+ + 2ē ⇆ C6H4(OH)2.
След., от рН (конц-и Н+) зависит пот-л хингидронного электрода.
По уравнению Нернста: Ехг=Еºхг – 0,059рН
ЭДС цепи = Ехг – Еº (Cl-/AgCl, Ag) = Еºхг – 0,059рН – Еº (Cl-/AgCl, Ag)
0,297 = 0,699 – 0,059рН – 0,201
0,059рН = (0,699 – 0,201 – 0,297) / 0,059 = 3,41
Условия применения элемента: для индикаторного хингидронного редокс электрода - рН не выше 9 и отсутствие ок-восст. процессов в измеряемом растворе.