по культуре Характерною рисою середньовічної університетської науки було намагання спертися на церковні авторитети, поєднати теолого-догматичні посилки з раціоналістичними принципами. Називалась ця наука
А) натуралізм
Б) раціоналізм
В) гуманізм
Г) схоластика
Д) природознавство
21. Будівлі схожі на фортеці, масивні стіни та перекриття, вузькі вікна, високі вежі. Це характеристика архітектурного стилю…
а) бароко
б) готичного
в) романського
г) рококо
д) класичного
22. Яка країна справила великий вплив на розвиток культури Київської Русі ?
А) Римська імперія
Б) Візантія
В) Китай
Г) Польща
Д) Індія
23. Ідеал яскравої, сильної особистості, що, прагнучи досягти щастя на землі, розвиває й утверджує творчі здібності своєї активної натури. Це нове світобачення характерне для…
А) середньовіччя
Б) цивілізацій стародавнього Сходу
В) періоду античності
Г) періоду Відродження
Д) періоду тництва
24. Як називається світобачення, що виникає в кінці епохи Середньовіччя на початку Ренесансу, що витісняє панівний теоцентризм ?
А) геоцентризм
Б) геліоцентризм
В) конфуціанство
Г) геоцентризм
Д) гуманізм
25. Визначте прізвище видатного скульптура Раннього Відродження
А) Брунелескі
Б) Мазаччо
в) Донателло
г) Ботічеллі
д) Боккаччо
26. Підвалиною наукової революції стало поширення
А) природознавства
Б) схоластики
В) богословства
Г) бароко
Д) рококо
27. Наукові дослідження Всесвіту стали визначальною тенденцію культурного розвитку ХVII-ХVIII ст. Основоположним принципом мислення став постулат "Я мислю, отже, існую" ("Соgіtо егgо sum"), який відкидав імовірне пізнання та судження, прийняті на віру. Визначте назву цього філософської течії
А) раціоналізму
Б) експресіонізму
В) емпіризму
Г) діалектика
Д) ідеалізм
28. У ході Реформації від католицизму відкололася релігійна опозиція, яка була представлена такими релігійними течіями, як лютеранство, англіканство, анабаптизм, кальвінізм, цвінгліанство тощо. Визначте, як називалась ця опозиція…
А) православ'я
Б) християнство
В) греко-католицизм
Г) католицизм
Д) протестантизм
Однако газопылевой диск приблизительно однороден по химическому составу, тогда как образовавшиеся из него планеты могут разительно отличаться – во всяком случае, так обстоят дела в Солнечной системе. Объяснение этому факту предложила группа ученых из Дании и Германии. Они провели исследование кальциево-изотопного состава некоторых метеоритов групп ангритов и уреилитов, а также Земли, Марса и астероида Веста. Изотопы кальция связаны с формированием минералов, и потому их можно использовать для изучения происхождения и возраста горных пород.
В результате исследования удалось установить, что отношение изотопов в изученных образцах коррелирует с размером тел Солнечной системы, на которых эти образцы образовались. Из этого ученые сделают вывод, что чем меньше размер космического тела в Солнечной системе, тем раньше завершился активный период его формирования.
По мнению ученых, планеты Солнечной системы росли с приблизительно одинаковой скоростью, но некоторые из них остановили рост раньше других. Однако химический состав газопылевого диска постепенно менялся, и потому формирование более крупных планет завершалось уже с использованием вещества иного состава. Это объясняет разницу в составе тел Солнечной системы, включая планеты земной группы
1) И. п. — основная стойка, руки вперед. 1 — руки в стороны; 2 — и. п.; 3—4 — то же. 2) И. п. — стойка ноги врозь, руки к пле¬чам. 1 — поворот туловища влево, руки вверх; 2 — и. п.; 3—4 то же в другую сто¬рону. 3) И. п. — стойка ноги врозь, руки перед грудью. 1 — наклон туловища вле¬во, локти отвести слегка назад; 2 — и. п.; 3-4 — то же в другую сторону. 4) И. п. — стойка, руки вверх. 1 — присед, руки вперед; 2 — и. п.; 3-4 то же. 5) И. п. — стойка, руки на пояс. 1 — наклон назад, руки в стороны; 2 — и. п.; 3—4 — то же. 6) И. п. — стойка, руки в стороны. 1 — мах левой вперед, руки вперед, голе¬нью коснуться пальцев рук; 2 — и. п.; 3— 4 — то же другой ногой.
Объяснение: