В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Д
Другие предметы
Х
Химия
М
Музыка
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
Р
Русский язык
У
Українська література
Ф
Французский язык
П
Психология
А
Алгебра
О
Обществознание
М
МХК
В
Видео-ответы
Г
География
П
Право
Г
Геометрия
А
Английский язык
И
Информатика
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История

Поставьте знаки больше (>), меньше (<) или равно (=). (а) в 1 моль меди в 1 моль серебра, так как



(b) в 1 г меди в 1 г серебра, так как



(c) в 97,5 г цинка в 1,5 моль кислорода, так как



ЛЮДИ ОТВЕТЬТЕ ОТ ​

Показать ответ
Ответ:
VarmaleyYouTuber
VarmaleyYouTuber
03.01.2023 04:07

Суммативное оценивание за раздел по естествознанию 6 класс 4 четверть

6.4. А Экология и устойчивое развитие

Задания

Цель обучения:

6.6.1.1 графически представлять и объяснять взаимосвязь компонентов экосистем

6.6.1.3 объяснять переход энергии и веществ в экологической пирамиде

6.6.2.1 использовать характерные особенности организмов для определения видов

растений и животных

6.6.2.2 исследовать многообразие живых организмов в различных экосистемах

Критерий оценивания обучающиеся

 Графически оценивает и определяет взаимосвязь компонентов экосистем  Определяет причины смены экосистем

 Определяет переход энергии и веществ в экологической пирамиде  Использует характерные особенности организмов для определения видов растений

и животных

 Соотносит многообразие живых организмов в различных экосистемах

1.. Найдите правильное утверждение:

А) биоценоз + биотоп = экосистема

Б) биоценоз + экосистема = биотоп

В) консументы + редуценты = экосистема

Г) биоценоз = экосистема

задание2

На рисунке № 2 представлена экологическая пирамида

водной экосистемы. Определи, какое количество

процентов энергии переходит с одного трофического

уровня на другой, если для рыбы массой 3 кг нужно 30 кг

рачков. А для того, чтобы образовалось 30 кг рачков

нужно 300 кг водорослей.

А) 5%

В) 10%

С) 15%

D) 20%

Е) 25%

Это твоё задание? Или твоё по другому?

0,0(0 оценок)
Ответ:
amayorov2002owujgy
amayorov2002owujgy
22.02.2020 08:37
Курение подростков, в первую очередь, сказывается на нервной и сердечной - сосудистой системах. В 12-15 лет они уже жалуются на отдышку при физической нагрузке. В результате многолетних наблюдений французский доктор Декалине еще 100 лет назад пришел к убеждению, что даже незначительное курение вызывает у детей малокровие, расстройство пищеварения. Курение отрицательно влияет на успеваемость школьника. Число неуспевающих возрастает в тех классах, где больше курящих. Курение школьников замедляет их физическое и психическое развитие. Чем раньше дети, подростки, юноши, девушки познакомятся с курением и начнут курить, тем быстрее привыкнут к нему, и в дальнейшем отказаться от курения будет очень трудно.
Оказывается: если человек курит в день от 1 до 9 сигарет, то сокращает свою жизнь (в среднем) на 4,6 года по сравнению с некурящими; если курит от 10 до 19 сигарет, то на 5,5 года; если выкуренных 20 до 39 сигарет - на 6,2 года. Длительно и много курящие в 13 раз чаще заболевают стенокардией, в 12 - инфарктом миокарда, в 10 раз - язвой желудка и в 30 раз раком легких. Ученые выяснили, что курение в 2 раза опаснее для растущего организма, чем для взрослого. Сердце у курящего делает в сутки на 15 тысяч сокращений больше, а питание организма кислородом и другими необходимыми веществами происходит хуже, так как под влиянием табака кровеносные сосуды у подростка сжимаются. Ученые выяснили, что в табаке содержится масса ядовитых веществ. Среди них наиболее известен никотин: по своей ядовитости он равен синильной кислоте.
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Другие предметы
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота