Практическая работа No 49 Проведение подкормки растения
1. Определите, какие основные группы культурных растений име-
ются на пришкольном или приусадебном участке. Результаты на-
блюдения запишите в рабочую тетрадь.
2. Проведите осмотр растений, имеющихся в кабинете техноло-
гии, классной комнате, домашних декоративных цветов, растений
на пришкольном участке. Определите, каким растениям требует-
ся подкормка минеральными удобрениями.
3. Подберите необходимое минеральное удобрение и выполните
подкормку в соответствии с инструкцией (при взрослых).
Запишите результаты исследования.
Режимы: световой, тепловой, воздушно-газовый; ти-
тательные вещества, вода.
Для здійснення активної міграції тварині необхідне біологічне відчуття часу (зменшення тривалості світлового дня, похолодання, нестача корму) та напрямку (птахи під час міграцій орієнтуються за положенням Сонця на небосхилі, зір на нічному небі, деякі з них здатні визначати положення магнітних полюсів; риби орієнтуються за глибинними течіями, температурою, солоністю води та запахами, наприклад, лососеві горбуша, сьомга, кета, нерка та інші повертаються на нерест у місця народження за запахом).
• Твердість (за звичайних умов метали тверді речовини (крім ртуті), а неметали - газоподібні і тверді речовини).
• Теплопровідність і електропровідність (метали добре проводять теплоту і електричний струм, а неметали - погано).
• Температура плавлення (більшість з металів мають високі температури плавлення а неметали - невисокі).
• Пластичність, ковкість (метали є пластичними (добре куються, розплющуються в пластини, витягуються в дріт), а неметали - крихкі).
• Колір (метали сріблясто-білого або сірого кольору (за винятком міді та золота), а неметали мають різний колір (сірка - жовтий, графіт - чорний, бром - чорно-бурий)).