Вони починають копати земл, там куди опустився жук. Нічого не знайшовши, Легран нарешті розуміє, що слуга помилився. Тоді він наказує повторити всю процедуру заново, але цього разу вказує на іншу очницю. Через півтори години роботи вони розкопують скриню зі скарбами. Тільки після того як все золото було переправлено додому, легран вирішується розповісти свою історію. Коли він піймав жука, той його вкусив. Юпітер, підібравши папірець на піску, передав її хазяїнові, щоб того загорну жука в неї. Удома Легран бачить, що знайдений папір - це пергамент, а під впливом тепла на ньому проступає зображення черепа й цапеняти. Довідавшись емблему, він догадується що це карта скарбів, заритих знаменитим піратом Киддом. Тут, нарешті, стає ясна вся історія
Організація самостійних занять фізичними вправами школярів сприяє підвищенню їхньої рухової активності, раціональному проведенню дозвілля та, як наслідок, удосконаленню й закріпленню навчального матеріалу з фізичної культури; вихованню потреби в систематичних заняттях фізичною культурою, позитивно впливає на здоров'я, фізичний розвиток, рухову підготовленість дітей. Першим кроком до самостійних занять фізичними вправами школярів, практичним привчанням до них є домашні завдання. Спрямованість завдань може бути різною: виховання фізичних якостей, засвоєння техніки рухів, теоретична підготовка та формування прикладних навичок. Аби вміти грати в баскетбол, необхідно володіти його базовими прийомами, що досягається не тільки їх вивченням і закріпленням на уроках фізичної культури, а й під час різноманітних форм самостійної роботи. Вправи для самостійних занять підбирають відповідно до програмного матеріалу, що вивчають в цей період на уроках. Вони мають бути доступними для виконання в домашніх умовах. Найкориснішими завдання будуть, якщо їх ускладнювати поступово. Самостійні заняття викликатимуть інтерес у кожного школяра, якщо вони складені диференційовано.
Вони починають копати земл, там куди опустився жук. Нічого не знайшовши, Легран нарешті розуміє, що слуга помилився. Тоді він наказує повторити всю процедуру заново, але цього разу вказує на іншу очницю. Через півтори години роботи вони розкопують скриню зі скарбами. Тільки після того як все золото було переправлено додому, легран вирішується розповісти свою історію. Коли він піймав жука, той його вкусив. Юпітер, підібравши папірець на піску, передав її хазяїнові, щоб того загорну жука в неї. Удома Легран бачить, що знайдений папір - це пергамент, а під впливом тепла на ньому проступає зображення черепа й цапеняти. Довідавшись емблему, він догадується що це карта скарбів, заритих знаменитим піратом Киддом. Тут, нарешті, стає ясна вся історія
Объяснение:
Організація самостійних занять фізичними вправами школярів сприяє підвищенню їхньої рухової активності, раціональному проведенню дозвілля та, як наслідок, удосконаленню й закріпленню навчального матеріалу з фізичної культури; вихованню потреби в систематичних заняттях фізичною культурою, позитивно впливає на здоров'я, фізичний розвиток, рухову підготовленість дітей. Першим кроком до самостійних занять фізичними вправами школярів, практичним привчанням до них є домашні завдання. Спрямованість завдань може бути різною: виховання фізичних якостей, засвоєння техніки рухів, теоретична підготовка та формування прикладних навичок. Аби вміти грати в баскетбол, необхідно володіти його базовими прийомами, що досягається не тільки їх вивченням і закріпленням на уроках фізичної культури, а й під час різноманітних форм самостійної роботи. Вправи для самостійних занять підбирають відповідно до програмного матеріалу, що вивчають в цей період на уроках. Вони мають бути доступними для виконання в домашніх умовах. Найкориснішими завдання будуть, якщо їх ускладнювати поступово. Самостійні заняття викликатимуть інтерес у кожного школяра, якщо вони складені диференційовано.