Приведите факты в доказательство того что проведение реформ было необходимо.
Причины:
-значительное отставание России в.процессе модернизации от большинства стран Европы:
-разгром в ходе Крымской войны из-за отставания в процессе модернизации;
-падение доходности экстенсивного сельского хозяйства, на котором основывались как помещичьи доходы, так и значительная часть государственных:
-неэтичность фактически рабовлаления в стране в свете идей Просвещения.
Предпосылки:
-общественное движение 1840-х годов;
-широкое обсуждение реформ в обществе после 1856 года и заявления самого императора О необходимости преобразований.
"Композиция", "сюжет" - әдеби терминдердің ең көп қолданылатыны және сонымен бірге олардың мазмұны бойынша ең аз анықталғандардың бірі. Әр түрлі сыни, әдеби және әдістемелік еңбектердің авторлары кейде әртүрлі мазмұнға ие болады және, әрине, бұл теориялық шатасушылық мектепте әдебиетті оқытуды қиындатады. Ереже бойынша, композиция сұрақтары бойынша жазушылардың барлығы "композиция" деп шығарманың "құрылысы" деп түсіну керек, бірақ осы және басқа тұжырымдамаға қандай мазмұн салу керек-бұл сұраққа біздің әдебиеттануымыз әлі толық жауап берген жоқ.Сонымен, "композиция" және "сюжет"сияқты ұғымдардың арақатынасы туралы ғылым үшін әлі де қажетті түсінік жоқ.
Причины:
-значительное отставание России в.процессе модернизации от большинства стран Европы:
-разгром в ходе Крымской войны из-за отставания в процессе модернизации;
-падение доходности экстенсивного сельского хозяйства, на котором основывались как помещичьи доходы, так и значительная часть государственных:
-неэтичность фактически рабовлаления в стране в свете идей Просвещения.
Предпосылки:
-общественное движение 1840-х годов;
-широкое обсуждение реформ в обществе после 1856 года и заявления самого императора О необходимости преобразований.
"Композиция", "сюжет" - әдеби терминдердің ең көп қолданылатыны және сонымен бірге олардың мазмұны бойынша ең аз анықталғандардың бірі. Әр түрлі сыни, әдеби және әдістемелік еңбектердің авторлары кейде әртүрлі мазмұнға ие болады және, әрине, бұл теориялық шатасушылық мектепте әдебиетті оқытуды қиындатады. Ереже бойынша, композиция сұрақтары бойынша жазушылардың барлығы "композиция" деп шығарманың "құрылысы" деп түсіну керек, бірақ осы және басқа тұжырымдамаға қандай мазмұн салу керек-бұл сұраққа біздің әдебиеттануымыз әлі толық жауап берген жоқ.Сонымен, "композиция" және "сюжет"сияқты ұғымдардың арақатынасы туралы ғылым үшін әлі де қажетті түсінік жоқ.
Объяснение: