Read the second part of the text about Miklouho-Maclay again and answer the following questions. — Прочитайте вторую часть текста о Миклухо-Маклае снова и ответьте на следующие вопросы.
1. What countries apart from Australia did he explore? — Какие страны, кроме Австралии он исследовал?
He also explored New Guinea, Melanesia, Polynesia, Philippines and Indonesia. — Он также исследовал Новую Гвинею, Меланезию, Полинезию, Филиппины и Индонезию.
2. Why did the native population of these countries become friends with him? — Почему коренное население этих стран стало дружить с ним?
Because he was patient, courageous and had medical skill. — Потому что он был терпеливым, мужественным и имел медицинские навыки.
3. How did the natives of those countries show their trust in Miklouho-Maclay, in your opinion? — Каким образом выходцы из этих стран показывают свое доверие к Миклухо-Маклаю, по вашему мнению?
They co-operated with the white man. — Они сотрудничали с белым человеком.
4. How did they cooperate, in your opinion? — Каким образом они сотрудничают, по вашему мнению?
I think, the natives taught him their language, told about customs and traditions and Miklouho-Maclay in his turn helped them and treat sick people. — Я думаю, аборигены учили его своему языку, рассказывали о своих обычаях и традициях, а Миклухо-Маклай в свою очередь, помогал им и лечил больных людей.
5. What was the widespread attitude towards people of different races back then? – Какое отношение к людям разных рас было широко распространено тогда?
They thought that “coloured” races could be only slaves for white people. — Они думали, что «цветные» расы могли быть только рабами для белых людей.
6. What theories justified slavery and colonialism in the 19th century? — Какие теории оправдывают рабство и колониализм в 19-м веке?
Some anthropologists tried to prove that not all human races are of equal worth and that “white people” are predestined by “natural selection” to rule over the “coloured” races. – Некоторые антропологи пытались доказать, что не все человеческие расы имеют одинаковую ценность, и что «белые люди» предопределены «естественным отбором» властвовать над «цветными» расами.
7. What did Miklouho-Maclay’s research help to prove? – Что помогли доказать исследования Миклухо-Маклая?
Miklouho-Maclay was one of the first anthropologists to oppose scientific racism. — Миклухо-Маклай был одним из первых антропологов противостоящих научному расизму.
8. What is meant by human rights? — Что понимается под правами человека?
Human rights are moral principles or norms, which describe certain standards of human behavior, and are regularly protected as legal rights in municipal and international law. Every person has right to live and be free. — Права человека это моральные принципы или нормы, которые описывают определенные стандарты человеческого поведения, и регулярно охраняются как юридические права в муниципальном и международном праве. Каждый человек имеет право жить и быть свободными.
9. Who is a humanist? — Кто является гуманистом?
Humanist is one who recognizes the value of human as a person, his right to be free and happy. — Гуманист это тот, кто признает ценность человека как личности, его право быть свободным и счастливым.
He also explored New Guinea, Melanesia, Polynesia, Philippines and Indonesia. — Он также исследовал Новую Гвинею, Меланезию, Полинезию, Филиппины и Индонезию.
2. Why did the native population of these countries become friends with him? — Почему коренное население этих стран стало дружить с ним?
Because he was patient, courageous and had medical skill. — Потому что он был терпеливым, мужественным и имел медицинские навыки.
3. How did the natives of those countries show their trust in Miklouho-Maclay, in your opinion? — Каким образом выходцы из этих стран показывают свое доверие к Миклухо-Маклаю, по вашему мнению?
They co-operated with the white man. — Они сотрудничали с белым человеком.
4. How did they cooperate, in your opinion? — Каким образом они сотрудничают, по вашему мнению?
I think, the natives taught him their language, told about customs and traditions and Miklouho-Maclay in his turn helped them and treat sick people. — Я думаю, аборигены учили его своему языку, рассказывали о своих обычаях и традициях, а Миклухо-Маклай в свою очередь, помогал им и лечил больных людей.
5. What was the widespread attitude towards people of different races back then? – Какое отношение к людям разных рас было широко распространено тогда?
They thought that “coloured” races could be only slaves for white people. — Они думали, что «цветные» расы могли быть только рабами для белых людей.
6. What theories justified slavery and colonialism in the 19th century? — Какие теории оправдывают рабство и колониализм в 19-м веке?
Some anthropologists tried to prove that not all human races are of equal worth and that “white people” are predestined by “natural selection” to rule over the “coloured” races. – Некоторые антропологи пытались доказать, что не все человеческие расы имеют одинаковую ценность, и что «белые люди» предопределены «естественным отбором» властвовать над «цветными» расами.
7. What did Miklouho-Maclay’s research help to prove? – Что помогли доказать исследования Миклухо-Маклая?
Miklouho-Maclay was one of the first anthropologists to oppose scientific racism. — Миклухо-Маклай был одним из первых антропологов противостоящих научному расизму.
8. What is meant by human rights? — Что понимается под правами человека?
Human rights are moral principles or norms, which describe certain standards of human behavior, and are regularly protected as legal rights in municipal and international law. Every person has right to live and be free. — Права человека это моральные принципы или нормы, которые описывают определенные стандарты человеческого поведения, и регулярно охраняются как юридические права в муниципальном и международном праве. Каждый человек имеет право жить и быть свободными.
9. Who is a humanist? — Кто является гуманистом?
Humanist is one who recognizes the value of human as a person, his right to be free and happy. — Гуманист это тот, кто признает ценность человека как личности, его право быть свободным и счастливым.