с заданием по философии 1.Які ідеї марксизму залишаються актуальними і в наш час , які втратили свою актуальність і чому. Пояснити.
2.Які верстви населення стали соціальною базою марсизму? Обгрунтуйте.
3.В чому полягає ірраціоналізм А. Шопенгауера? Обгрунтувати.
4.Розкрийте основні поняття філософії Ф. Ніцше.
5.Чому Г Сковороду називають "українським Сократом"? Що він вважав головним в людині?

Первая половина XX в. была в истории периодом становления нового мирового порядка. Повсеместная индустриализация меняла образ жизни и мысли человека. Перед человечеством открывались новые возможности, новые перспективы. Поднимался вопрос о том как жить в новых условиях. Традиционный уклад жизни либо ушел, либо претерпевал изменения. Это способствовало появлению и развитию новых течений общественной мысли, появлению новых общественных организаций, предлагавших свое видение устройства общества и государства.
Процесс перестройки мышления человека и образа жизни занял длительный период. Если перед Первой мировой войной правители государств гнались за наживой и собственной выгодой, то в период между мировыми войнам, а наиболее отчетливо это проявилось после Второй мировой войны, отчетливо прослеживалась идея мирного сосуществования и предоставления народам права выбора своего пути развития.
Правителями государств были извлечены уроки после окончания Второй мировой войны. Пришло осознание того, что государство должно играть не последнюю роль в социальной сфере и поддержки экономики в период кризисов. Как показала история, попустительство правительств в период экономического кризиса 1930-х гг. привело к утверждению тоталитаризма и фашизма в ряде государств.
Первая половина XX в. – это период испытаний, проб и ошибок. Это период зарождения новых социально-экономических отношений в обществе, период переосмысления своего прошлого и поиск направления будущего развития.

1. Выбор темы проекта, его обоснование и формирование мотивации деятельности по выполнению проекта.
Определение объема знаний, умений и навыков, необходимых для выполнения проекта в соответствии с требованиями программы.
Составление учащимися совместно с учителем плана работы по проекту.
Обучение умениям работать с литературой и другой информацией по теме проекта.
Разработка конструкции, технологии изготовления объекта труда, плана проведения мероприятий по организации производственно – коммерческой деятельности, экологических работ и т.п.
Разработка соответствующей технико - технологической документации, подготовка необходимых материалов, оборудования, инструментов и т.п. для работы над проектом.
2. Принцип утилитарности, т.е. употребление - практическое применение и прикладной характер полученного результата.
3. Техническое задание - документ или несколько документов, определяющих цель, структуру, свойства и методы какого-либо проекта, и исключающие двусмысленное толкование различными исполнителями.